Her ne kadar tüm sorumluluğun her insanın vicdanında olduğu ve her zaman ahlaki düzeyde eylemlerinin sonuçlarını yönetim düzeyinde yansıtmasına, yönetmesine, yönlendirmesine ve değerlendirmesine izin veren bir değeri ifade ettiği doğru olsa da., bu faaliyetin amacına sahip olanların tüm davranışları, hem yasal çerçevede yer alan yaptırımlara hem de tüm düzenlemelerin varsayımlarını türetebilecek eylemlerden kaçınmak için kendisi tarafından uygulanan bir öz denetime tabidir, çünkü bir kez geçer etik düzeyde, yani, uygulamaya konduğunda, bu eylemlerin büyüklüğü ve bunların en olumlu ve en kapsamlı şekilde nasıl karşılanacağı belirlenir.
İdari alanda sorumlu kişi bilinçli davranan, aynı zamanda norm hakkında tam bilgiye sahip olan ve her şeyden önce, neden olmamak için düşünce becerilerini kendisi kullanacak olan olacaktır. doğrudan veya dolaylı bir olayın meydana gelmesi. Bu makale, idari sorumluluklara düşünme becerileri açısından bir yaklaşım sunmaya çalışmaktadır, çünkü her konu yükümlülüklerini yerine getirip getirmemek ya da dikkat etmek ya da vermemek gibi bir konu ya da birisine cevap vermek zorundadır. yaptığı veya karar verdiği şey.
Pratik bir faaliyet olarak yönetim, iki veya daha fazla insanın ortak hedeflerine ulaşmak için güçlerini birleştirdiği için mevcuttu, örgütler de ondan doğdu, burada yönetim çalışması, Ticarileştirme anlamına gelen bir hareket olarak ortaya çıktı ve Fransız Devrimi, daha sonra hükümet işlerinin yönetiminde verimlilik kazanımını savunan, öngörü için doğaçlamayı değiştiren ve eylemini bilimsel metodoloji kullanılarak hazırlanan sağlam ilkelere dayandıran bir siyasi dikkat ve kamu yönetimi alanı oluşturur.
Ancak tüm yönetim biçimleri ve çalışmaları, insan ilişkilerine odaklanan davranışsal yaklaşıma ve insan davranışına, uygulanan kaynakların öncülüğüne sahip olan kaynakların araştırılmasına göre incelenmelidir. Taylor ve Fayol tarafından savunulan Bilimsel, Genel ve Endüstriyel Yönetim.
O zamandan beri, verimlilik kavramıyla ilgili faktörler vurgulandı, yönetimin insan doğasını bir miktar ihmal etti, ancak 1930'dan itibaren deneysel araştırmalardan sonra İlişki teorisi adı verilen yeni bir yönetim yönelimi başladı. Ortak hedeflere ulaşmak için birlikte çalışması gereken insanlar arasındaki ilişkilerin araştırılmasıyla ilgilenen insan.
Tüm bu ilerlemeler ve yönetimin oluşumu, bugün, İdare Düşüncesi Okulları türetilecek şekilde, yönetimi kavramsallaştırmanın farklı yolları ve idare etmenin farklı yolları olduğunu etkilemiştir.
Her okul kendi bakış açısını, tam olarak insan davranışının tüm biçimlerini ve aynı davranışların ima ettiği sorumlulukları ve düşünme becerilerini daha verimli olan her süreci yapmak için kullanma yollarını kapsamak için kullandı. yönetime.
Ancak, insanın doğal düşünce olarak adlandırılabilecek şey arasında bir farkın geliştiği ve bu nedenle idare dahilinde kasıtlı olarak geliştirilen ve eğitilen bir düşünce hayvanı olduğu anlaşılırsa, herkes bir kişinin inşa edip koyduğunu düşündü. pratikte, yukarıda tartışıldığı gibi yasa tarafından onaylanacak veya tanınacak davranışlara yol açacaktır.
Ve idari sorumlulukları neden düşünme becerileri açısından ele alıyoruz? Çünkü her insan bir kararı gerekçeli nedenlerle analiz etme, yansıtma, tartışma ve gerekçelendirme görevine sahiptir, çünkü analitik, eleştirel, yaratıcı düşünmeyi öğrenmek ve aynı zamanda bunun farkında olmak, öğrenilen ve mümkün olan bir beceridir strateji ve sürekli uygulama desteği ile mükemmel.
Meksika'da öngörülen idari sorumluluklar arasında, Miguel de la Madrid'in başkanlık döneminde, kamu görevlilerinin sorumluluk sisteminin, H Senatörler Odasına sunulurken somut bir şekilde yapılandırıldığı yönleri vardır. Birlik Kongresi IV. Meksika hukuk sisteminin özü, temeller, böylece keyfilik, tutarsızlık, karışıklık, dokunulmazlık, eşitsizlik ve verimsizlik geçerli değildir, kamu hizmetinin koruması gereken üstün değerleri bozmazlar.
Her ne kadar idari sorumluluk, ya görevlendirmenin verildiği mevzuatın kendisi tarafından, incelenen eylemi düzenleyen ya da hangi eylemi düzenleyen yasa tarafından tanımlanan fiil ya da eksikliklerin bir sonucu olarak ortaya çıksa da Devlet Memurlarının İdari Sorumlulukları Federal Yasası'nda tasarlanan tüm eylemler, kamu yönetimini yönlendiren ve kamu hizmetini iyi bir şekilde garanti eden yasallık, dürüstlük, sadakat, tarafsızlık ve verimlilik anayasal ilkelerine dayanmalıdır.
Bu nedenle, her bireyin düşünme becerilerini gözlemlemek, tanımlamak, karşılaştırmak, ilişkilendirmek, sınıflandırmak, çıkarım yapmak, analiz etmek, tartışmak ve böylece daha verimli düşünmeyi, aksi halde bireyler ve türler olarak düşünmeyi öğrenmesi için acil ihtiyaç büyük sorunları olacak ve sonuç olarak büyük insan sorunları gelecek nesillere miras kalacak.
Ve herhangi bir idari sorumluluğu üstlenmemek için düşünme becerilerine dayalı bir davranışı belirlemek için bir dizi sürecin hesaba katılması gerektiğinde bile, COL (Sıralı Dil Anlayışı) modeli, gerçeği daha iyi anlamak ve bir davranış bulmak için araçlar sağlar bilgiyi bir sırayla ve eksiksiz bir şekilde işleme yeteneğini geliştirmek, bir konuya dil yoluyla hakim olmanın yedi anahtar sorunun cevaplanmasına işaret ettiğini vurgulamak: Ne hakkında konuşuluyor? Bunun için ne endişe var? Bu konu hakkında ne düşünüyorsun? Ne öneriyorsun? Böyle düşünmenin temeli nedir? Bir örnek verebilir misin? Aşağıdaki örnek hakkında ne düşünüyorsunuz?
Şimdi, idari sürecin aşamalarının bir parçasıysa, bir yönetici düşüncesi, insan, malzeme ve teknik kaynakları optimize etmek için planlama, organize etme, yürütme, değerlendirme gibi bölümlerinde hakim olmalıdır. hedeflerinize ve hedeflerinize ulaşmak için mevcut finansal kaynaklar sayesinde, zihniniz iyi bir yönetici için temel bir nitelik olan bu faaliyetlere kalıcı olarak dahil edilmelidir.
COL günlüğü, belirli bilgileri bir alan günlüğü şeklinde toplayan, bunu yapan kişide beceri ve tutumları uyandıran, geliştiren ve mükemmelleştiren ve böylece hafızayı destekleyen ve düşünce süreçlerini uyaran bir nottan oluşan didaktik bir stratejidir. Öz yönetim ve öz sorumluluk tutumlarını uyandıracak, fikirleri organize edecek, bu da inançla, yani gönüllü olarak geliştirilmesi gerektiğini vurgulamak önemlidir.
Meksika'da, bu ülkenin kültürü ve eğitimi, CONEVAL gibi organizasyonların çalışmalarına yansıyan bir eksiklikle işaretlendiğinde, diğerlerinin yanı sıra, düşünme becerilerini geliştirmek, faaliyetleri gerçekleştirenlere yardımcı olabilecek metodolojik veya didaktik yetersizliğin üstesinden gelebilmeyi ima eder. uygunsuz, ihmal veya eğitimsiz davranışlar için idari sorumluluklara maruz kalmamak için idari.
Bu nedenle, işyerinde, bağımlılıkların eğitim alanlarında bile düşünme becerilerinin geliştirilmesi ihtiyacı, düşünme becerilerini geliştirmek için gerekli araçları sağlamak için çalıştaylar uygulanmalı ve böylece kamu görevlileri her şeyi öngörebilmelidir. daha sonra idari sorumlulukla sonuçlanan davranış biçimi.
Düşünme becerilerini geliştirerek, sadece bir hizmet, hammadde veya ürünün üretimi daha verimli hale getirilemez, aynı zamanda her ikisi de formun cehaleti nedeniyle olası bir yaptırımdan kaçınabilecek araçlardan yoksun olan kamu görevlilerinin yaşam kalitesini artırabilir. onların gerçekliklerini düşüncenin kendisiyle yüzleşebilecekleri.
kaynakça
- Larrañaga, Pablo, Sorumluluk kavramı, Fontamara, México, DF, 2000 (Prof. Manuel Atienza tarafından yönetilen doktora tezinin çağdaş hukuk teorisinde sorumluluk kavramı, Aralık 1996, Alicante Üniversitesi İdari Düşünce Tarihi, Claude S. George. Editoryal Prentice Hall - México.Elementos de Administración, Harold Koontz, Heinz Weichrich. Editoryal Mc Graw Hill. Birleşik Meksika Devletleri Siyasi Anayasası. Vergi Hukukunda uzmanlık ile Hukuk Diploması unvanını almak için Ernesto Elizondo Contreras tarafından sunulan profesyonel tez, Universidad de las Américas Puebla, 2006.
