Bu proje didaktik bir nitelikle yazılmıştır ve şu anda Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını seçtikleri İş Geliştirme derecesinin 5. yarıyılında olan San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi öğrencilerinin karar alma süreçlerini ele almaktadır.
Söz konusu karara müdahale eden etkenler, bu öğrencilerin çalıştıkları çalışma planının sunulduğu bir belgesel araştırmayla güçlendirilmiş, anketin uyguladığı profil ve gereksinimlerle karşılaştırılarak, bir alan araştırması yaparak, alan araştırması yoluyla araştırılmıştır. bu alan için işgücü piyasası talebi.
Anahtar Kelimeler: Karar. Lojistik ve Taşımacılık. Faktörler.
B) ÖZET
Bu proje didaktik karakterle yazılmıştır ve şu anda Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını seçen İş Geliştirme kariyerinin 5. döneminde kayıtlı olan San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi'nden öğrencilerin karar alma süreçlerini tartışmaktadır.
Bu alandaki etkenleri, alan araştırması yoluyla, müfredatın sunulduğu bir belgesel araştırmayla güçlendirilmiş bir anketin uygulanmasını araştırdık ve bu alanın işgücü piyasası talebine sunulan profil ve gereksinimlerle karşılaştırarak.
Anahtar Kelimeler: Karar. Lojistik ve Taşımacılık. Faktörler.
C) GİRİŞ
Arka fon.
Teknolojik Üniversiteler 1991 yılında Meksika'da eyalet hükümetlerinin merkezi olmayan kamu organları olarak ortaya çıktı. Eğitim modeli hem müfredat gelişimini ve uygulamasını çerçeveleyen ve yönlendiren altı özellik hem de bağlantı işleviyle desteklenmektedir. San Luis Potosí eyaletinde yaratılış yılı 1997'de.
Bu kurumun sahip olduğu kariyerlerden biri de İş Geliştirme'dir. Bu kariyer öğrencileri 3. dönemleri içinde farklı uzmanlık alanlarına giden iki yol arasından seçim yapabilirler. Bunlardan biri Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığıdır.
San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi öğrencilerine İş Geliştirme kariyerinde Lojistik ve Taşımacılıkta uzmanlık seçme seçeneğini vermek 2012 yılında söz konusu alanda pazarda talep edilen talep nedeniyle ortaya çıkmaktadır. Söz konusu kurumun sahip olduğu uzmanlık alanlarından birini seçmesi gereken öğrenciler arasındaki belirsizlik ve şaşkınlık (Pazarlama-Lojistik ve Taşımacılık)
Meşrulaştırma.
San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi öğrencilerinin Lojistik ve Taşımacılıkta uzmanlık için karar almalarına müdahale eden 3 ana faktörün tanımlanmasını ifade eden bu araştırma, hem iç hem de dış faktörlerin bir analizini gerçekleştirdiği için haklıdır. söz konusu uzmanlığı seçerken müdahale edebilecek. Bu araştırma ile Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığı ile halen iş geliştirme alanında 5. yarıyılda olan öğrencilerin aldığı kararların söz konusu uzmanlık için beklentilerini karşılayıp karşılamadığını ayırt etmek mümkün olacaktır.
Araştırma hedefleri.
Genel hedef
San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi öğrencilerinin şu anda 5. yarıyılda Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını seçerken okudukları İş Geliştirme derecesinde karar almalarına müdahale eden 3 ana faktörü belirleyin.
Özel hedefler
- Öğrencinin karar vermeden önce lojistik ve ulaştırma uzmanlığı hakkında ne kadar bilgi sahibi olduğunu bilir, bu kararı verirken her bir öğrenciyi neyin motive ettiğini bilir, öğrencilerin bu uzmanlığı gerçekten seçip seçmediklerini analiz eder.
D) SORUN BİLDİRİMİ
UTSLP öğrencilerini Lojistik ve Taşımacılık alanında İş Geliştirme ana dalında bu uzmanlığa yönelmek için yönlendiren çeşitli motivasyon araçlarını bilmek istiyorsunuz. Bu kurumun bu nitelikteki verileri yoktur ve bu araştırmanın sonuçlarıyla, öğrencilerle paylaşılanların doğru bir seçim yapmak için yeterli malzeme olup olmadığını görebileceksiniz.
Hipotez ifadesi
- H1.- Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını kapsayan çalışma alanının faktörü karar verme üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.H2.- Belirsizlik tipi H3 ile alınan kararlar. - Şu ana kadar verdikleri karar beklediklerini karşılamaktadır.
Araştırma soruları
- Ebeveynler, öğretmenler ve arkadaşlar UTSLP öğrencilerinin karar verme süreçlerini nasıl etkiledi? Öğrencinin bir uzmanlık alanı için karar vermeden önce bilmesi gerekenler nelerdir? Öğrencinin büyük ölçüde müdahale ettiği bilgiler var mı? bu uzmanlığı sunan işgücü piyasası ile ilgili olarak okumak ve dinlemek?
E) TEORİK ÇERÇEVE
Kavramsal çerçeve
“Bir TSU, hem teorik hem de pratik yönleriyle sağlam bir bilimsel-teknolojik geçmişe sahip ve iletişim kurmak, ekip olarak çalışmak, profesyonel yeterliliklerinin belirli alanlarındaki sorunları tanımlamak ve çözmek için gerekli beceri ve tutumlarla son derece eğitimli bir PROFESYONELDİR. üretken ve sosyal sektörlerdeki şirketlerin ve kurumların orta yönetimi. ” Endüstriyel Vizyon.
Analizi derinleştirmek için, lojistikte uzmanlık kavramının ve toplumdaki rolünün tartışıldığı bir belgeye değineceğiz. Belgeden çeşitli yönleri vurgularız:
Lojistik ve Taşımacılık Alanında İş Geliştirme Yüksek Teknisyeni, nakliye, lojistik süreçlerini kapsamlı bir şekilde koordine eden, depo yönetimi ve yönetimi ile envanter kontrollerini vurgulayan şirketlerin farklı operasyon departmanlarını yöneten bir profesyoneldir., taşımacılık ve lojistik şirketlerindeki farklı süreçleri denetleme becerisine sahiptir. Aldığı eğitim ve öğrenim nedeniyle, müşteri hizmetleri ve hizmetleriyle ilgili süreçleri yönlendirmek konusunda da empati duymaktadır. Teknik Üniversitesi.
İş geliştirme.
Öğrenci, satın alma ve tedarik kontrol sürecinde herhangi bir kuruluşun gelişimine katkıda bulunmak için uygun stratejiler, teknikler ve araçlar sürecini geliştiren projeler geliştirmeye yeterlidir.
Lojistik.
"Tedarik zinciri yönetiminin, malzemelerin verimli ve etkili akışını ve ürünlerin depolanmasını planlayan, uygulayan ve kontrol eden kısmıdır (Douglas M. Lambert).
Karar verme.
Bir uzmanlık veya kariyer seçiminde, öğrenci kararının analiz edilebileceği üç boyut vardır (Whitehead ve Raffan, 2006): derslerin doğası, üniversitenin prestiji ve kariyeri ve bununla birlikte, başarısızlık korkusu. Bir kişi bir kariyer veya uzmanlık alanına girmeyi düşündüğünde, sadece akademik bir dereceye sahip olarak elde edilebilecek ekonomik avantajları düşünmekle kalmaz, aynı zamanda bir yükseköğretim kurumuna girmeyi motive eden başka nedenler de vardır: daha yüksek derecede tanınması gerekir. (NFER, 1998).
Referans çerçevesi
Lojistik ve Taşımacılığın mevcut ekonomik sektörlerinde, hem halihazırda içlerinde olanlar hem de gelecekte mesleki geleceklerini içlerinde geliştirmek isteyenler için sürekli bir eğitime ihtiyaç vardır.
Profesyonel eğitimden birçok grubun şu anda profesyonel uzman düzeyinde onları yakınlaştırıp lojistik ve taşımacılığın ekonomik sektörlerine tanıtan eğitim alması gerekliliği.
- F) ARAŞTIRMANIN TASARIMI
Karma araştırma (Nicel ve Nitel Yöntemler)
F1) Nicel araştırma
73 öğrenciden oluşan bir örneklem üzerine yapılandırılmış çoktan seçmeli bir anketin uygulandığı alan araştırması. Bu anket yardımıyla tanımlayıcı bilgiler toplanmış ve her birinden bilgi toplanmıştır.
Bilgi kaynakları
Birincil kaynaklar, bilginin araştırmanın ifadeleriyle elde edilmesinden bu yana doğrudan kaynaklar da bilinmektedir (öğrenciler)
Çalışılacak nüfusun belirlenmesi.
Evrenimiz şöyledir:
San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi'nden, şu anda Lojistik alanında uzmanlaşarak İş Geliştirme kariyerinin 5. dönemini okuyan öğrenciler.
Bu uzmanlık alanında şu anda 5. yarıyılda olan 89 öğrenciden oluşan bir nüfus. (Bu bilgilerin elde edildiği kaynak San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi sayfasındaki grup listelerinden alınmıştır)
Örnek boyut.
n = 73
Güven seviyesi
% 95
Örnek hata payı
% 5
Örnekleme türü
Basit rastgele formda. Bu tür örnekleme seçildi, çünkü seçilen öğrenciler rastgele seçildi, böylece evrenin her bir üyesi örnekte olma fırsatına sahip oldu.
Toplama tekniği
Aradığımız bilgi toplamayı gerçekleştirmek için bir anket hazırlanmıştır, çünkü bu araç kaynak (öğrenciler) ile doğrudan temasta bulunmasından dolayı bilgi elde etmek için en eksiksiz yöntemdir.
Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığı olan 73 UTSLP öğrencisine uygulanan anket;
KATILIMINIZI DOĞRULUYORUZ, BURADA SUNULAN VERİLER TOPLAM GİZLİLİK SİZE GÜVENTİĞİMİZ AKADEMİK AMAÇLAR İÇİN ALINACAKTIR.
Bu araştırmanın amacı, UTSLP tarafından verilen İş Geliştirme derecesi kursunun Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını seçmeye motive eden faktörleri belirlemektir.
Cinsiyet: Kadın ___ Erkek ___
Talimatlar: İstediğiniz reaktifleri * işaretleyerek istediğiniz seçeneği işaretleyin.
1.- Uzmanlığınızı seçmeden önce, UTSLP size kolayca karar vermeniz için gerekli bilgileri sağladı mı?
- A) Kesinlikle Katılıyorum ___ B) Katılıyorum ___ C) Ne katılıyorum ya da katılmıyorum ___D) Katılıyorum ___ E) Kesinlikle katılmıyorum ___
2.- Uzmanlık seçiminizden memnun musunuz?
- A) Kesinlikle katılıyorum ___ B) Katılıyorum ___ C) Ne katılıyorum ya da katılmıyorum ___D) Katılmayın ___ E) Kesinlikle katılmıyorum ___
3.- Uzmanlık seçiminizde kim en büyük etkiye sahipti?
- A) Ebeveynler ___ B) Arkadaşlar ___ C) İnternet ___ D) Öğretmenler __
4.- Profesörlerinizin bilgilerine göre bu uzmanlığı seçme kararınızı etkilediğini düşünüyor musunuz?
- A) Kesinlikle katılıyorum ___ B) Katılıyorum ___ C) Ne katılıyorum ya da katılmıyorum ___D) Katılmayın ___ E) Kesinlikle katılmıyorum ___
5.- Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığını seçmek için aşağıdaki faktörlerden hangisine değer verdiniz? 1'den 5'e kadar bir ölçekte (1 minimum ve 5 maksimum)
- A) Çalışma alanı ___ B) İş istikrarı ___ C) Maaş ___ D) Talep ___E) Öneri veya kolaylık ___
6.- Söz konusu kararda UTSLP tarafından düzenlenen sempozyum ne kadar belirleyicidir?
- A) Çok belirleyici ___ B) Determinant ___ C) Kayıtsız ___ D) Küçük belirleyici__ E) Belirleyici değil ___
7.- Uzmanlık alanınızın çalışma planının nasıl olduğunu düşünüyorsunuz? 1 ile 4 arası bir ölçekte (1 minimum ve 4 maksimum olmak üzere)
- A) Mükemmel ___B) İyi ___C) Düzenli ___ D) Kötü ___
8.- Seçiminizin aşağıdakilere dayandığını düşünüyor musunuz?
- A) Belirsizlik ___ B) Kesinlik ___ C) Diğer Hangisi? _________________
9.- Uzmanlığınızı bitirmek üzereyken en iyi kararı verdiğinizi düşünüyorsunuz.
- A) Kesinlikle Katılıyorum ___ B) Katılıyorum ___ C) Ne katılıyorum ya da katılmıyorum ___D) Katılıyorum ___ E) Kesinlikle katılmıyorum ___
* ARAŞTIRMA: Kendi Hazırlığın Kaynağı
Ölçü Aletleri / Eşya Geliştirme
Kapalı yanıt öğeleri. Yanıtları kapalı olan ve sadece bir alternatif veya cevap seçimine izin veren sorular aynı şekilde ölçeklendirildi.
Ölçüm seviyeleri
Likert ölçeği. Bu ölçüm aracının veri topladığı kabul edilmiştir, çünkü bu tür bir ölçek sosyal bir araştırmadaki tutumları ölçer.
Puan Türleri Likert
Puanta yanıt seçeneklerine karşılık gelen iki alternatif vardır.
seçenek 1
- Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Ne katılıyorum ne katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum
seçenek 2
- Hiçbir şey belirleyici Az Belirsiz Kayıtsız Belirleme Çok belirleyici
Yakalama / İşleme Biçimi
Her yanıtı tablo haline getirmek için SPSS yazılımı kullanıldı. Verilerin analizi, söz konusu sistem tarafından yayınlanan grafiklere yansıtılmıştır. Bu grafikler ile sonuçlar net ve objektif olarak görselleştirilir.
Her cevabı tablo haline getirmek için SPSS yazılımı
Benzer şekilde, anketimizde yer alan soruların her birine verilen yanıtların genel bir şekilde grafiğini tasarladığımız Excel programına güveniyoruz.
F2) Nitel Araştırma Tasarımı
Belgesel inceleme, ikincil kaynaklar kullanılarak teorik gerçeklikler, bu uzmanlığın oluşturulduğu çalışma planını ve piyasanın söz konusu alanda çalışmayı talep ettiği profiller ve gereksinimleri görselleştirebilmek için araştırıldığı için yapıldı..
Bilgi kaynakları
Belgesel araştırma için ikincil kaynaklar kullanıldı, çünkü bunlar elde etmek istediğimiz bilgi arayışındaki ilk adımdı. İnternet, bu tür bilgileri bulmanın birincil aracı olarak kullanılmıştır.
Müfredat
UTSLP müfredatı İş Geliştirme kariyeri Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığı
İnternet kaynağını kullanarak şirketlerin ihtiyaç duyduğu profiller araştırılarak bu açık pozisyonların bulunması;
Açık İşler
Şirket: Ingeniería en Maquinados Del Centro, SA DE CV
Biz özel metal parça üretimi için özel bir şirketiz. Hayal Gücü, Mekanik ve Bağlılık. ISO 9000: 2001 sertifikalı şirket Medya sektöründe, San Luis Potosí'de bulunan şirket, 11-50 işçi
P ince: Yönetici (a) San Luis Potosi'de Lojistik - Machined Engineering Center LTD
Profil
Asgari Eğitim: Yüksek Öğrenim - Lisans Derecesi
Yılların Deneyimi: 2
Diller: İspanyolca, İngilizce
Sürücü Belgeleri: A
Seyahat Durumu: Hayır
İkamet Durumunda Değişiklik: Hayır
Maaş: $ 10,000.00 (Aylık net)
Açıklama
1.- Müşteri siparişlerini zamanında doldurun
2.- Ulusal ve uluslararası gönderilerin belgelerini yapmak
3.- Hammadde, alet vb ithalatını koordine etmek.
4. - ISO 9001: 2008 Kalite Sisteminin sürdürülmesinde destek
5. - Depoyu mal tedarikinde destekleyin. Bilgi 5 S'nin ISO 9001: 2008 Incoterms ERP Yönetimi.
Şirket: Manpower
Yüksek değerli personel hizmetleri ve kaliteli istihdam fırsatlarının merkezi olan lider şirket olarak, İnsan Kaynakları çözümleri sağlıyor, cazip istihdam ve gelişim fırsatları üretiyoruz. Federal Bölgede bulunan İK / Kişisel sektördeki şirket
Görevi: TSU iş ve lojistik
Profil:
3M, TSU olarak aşağıdaki gereklilikleri karşılayan personel talep eder: * Lojistik, üretim süreçleri, iş veya nihayet TSU * Envanter sistemlerinde bilgi * Lojistik bilgisi 1 yıl sürecek bir proje için tesiste kalma olasılığı vardır.
Gereksinimler
Asgari Eğitim: Lise eğitimi - Teknolojik Bakalorya
Diller: ispanyolca
Seyahat Durumu: Hayır
İkamet Durumunda Değişiklik: Hayır
Şirket: Transport Of Lar Mex Sa de CV
LARMEX, müşterilerimizin ihtiyaçlarını zamanında, güvenli ve güvenilir bir şekilde tatmin eden 50 yılı aşkın tecrübesi ile kargo taşımacılığı hizmetine adanmış bir şirkettir. San Luis Potosí'de bulunan nakliye sektörü şirketi
Pozisyon: Tesiste - Lojistik - 2 Vardiya
Profil:
Teklif hakkında
Maaşı: 8.700,00 $ (aylık net)
Açıklama
Yaş: 25-45 yaş Medeni Durum: Belirsiz Okullaşma: Vazgeçilmez Teknik Kariyer: Trafik ve Lojistik Bilgisi Müşteri sistemi Çalışma saatleri. - Rulo 3 Analitik Vardiyalar / Pro aktif / Baskı altında çalışma İlgili taraflar ******.*******@larmex.com Tel. (444) 7997255 Dahili 114
Gereksinimler
Asgari Eğitim: Lise eğitimi - Genel Bakalorya
Yılların Deneyimi: 2
Seyahat Durumu: Hayır
İkamet Durumunda Değişiklik: Hayır
- G) SONUÇLAR
Sonuçlar 3 Mart 2015'te 5'in UTSLP öğrencilerine uygulanan ankete dayanarak elde edilmiştir. Lojistik ve ulaştırma uzmanlığı dönemi
Soruşturmanın sonuçları
KISALTMALARIN ANLAMI:
| MA = Kesinlikle Katılıyorum | DA = Katılıyorum | NAND = Ne katılıyorum ne katılmıyorum | MD = Kesinlikle Katılıyorum |
| D = Determinant | I = kayıtsız | PD =
Küçük Determinant |
ND =
Hiçbir Şey Belirleyici |
Ankette yer alan tüm soruların ele alındığı bu grafik sayesinde belirlemeyi amaçladığımız üç faktörü çıkarabilir ve görselleştirebiliriz.
Lojistik ve Taşımacılık uzmanlığına yönelirken öğrencilerin karar verme süreçlerine müdahale eden üç ana faktör şunlardır: Öğretmenler-Çalışma alanı- Sempozyum
Bu faktörlerin, öğrencilerin bu uzmanlık için muhalif olmaları için müdahalede bulunduğu ve belirleyici bir rol oynadıkları sonucuna varıyoruz.
H) SONUÇLAR
Burada sunulan araştırmayı yürütmek için TSU'da İş Geliştirme, Lojistik ve Taşımacılık alanında 5. sömestrini alan San Luis Potosí Teknoloji Üniversitesi'nden 73 öğrenci bir anket gerçekleştirdi. Çift, UTSLP tarafından sunulan çalışma planına karşı çalışma alanındaki boş pozisyonların analizini gerçekleştirdi.
Sonuç olarak, bu uzmanlıkta ikinci nesil olma deneyimini yaşayan öğrenciler tarafından atılan verilerin analizinden sonra, katılımcıların% 73,98'inin “Kesinlikle katılıyorum” bulduğu toplam örneklemin Seçiminizle ilgili olarak verdiğim karar, profesyonel hazırlığınız için bu kadar önemli bir belirlemeye müdahale eden faktörler, aynı üniversitenin düzenlediği profesörleri, çalışma alanını ve sempozyumu öne çıkarır, bu faktörlerin her biri her birini olumlu yönde etkiledi ve motive etti onlardan.
Elde edilen sonuçlara karşı ortaya çıkan hipotezlerle ilgili bir karşılaştırma yaparken, aşağıdakilere sahibiz;
Hipotez 1. Çalışma alanı faktörünün karar verme üzerinde büyük etkisi vardır. Sonuçlara göre% 46.6 ağırlıkla elde edilir.
Hipotez 2. Belirsizlikle alınan kararlar. Tamamlanmadı, çünkü% 82.2'si kararlarının kesinliğe dayandığını söyledi.
Hipotez 3. Şimdiye kadar verdikleri karar beklediklerini karşılamaktadır. Bu hipotez yerine getirilmektedir, çünkü% 67.1'i bu uzmanlığı seçerken kesinlikle katıldıklarını düşünmektedir.
Analizden sonra aynı şekilde, UTSLP'nin öğrencilerin hazırlanması sırasında çok miktarda araç ve bilgi sağladığı sonucuna varılır, bu, yönlendirildikleri iş alanındaki boşların analizine yansıtılır. Çalışma planı içinde bu alandaki şirketlerin boş pozisyonlarıyla o kadar bağlantılı olmayan şey Fransız dilidir, çünkü bu dili içinde çalışabilecekleri için belirleyici bir faktör değildir, evet talep ve talep üst düzeyde İngilizce'dir.
kaynakça
- TAŞIMACILIK LOJİSTİK. FRANSESC SAĞLAM ANTON, EDICIONES UPC, 2005LOGISTICA DEL TRANSPORTE. FRANCESC ROBUSTE ANTON, BASKI UPC, 2005.
