Değerler, kişinin ait olduğu grubun (aile, eğitim, din, siyaset, emek, diğerleri arasında) sosyalleşme süreci yoluyla kazanılan insan yapılarıdır; çeşitli ilişki yaşamında yaşayan insan, onları kendisi için önemli olan insanlardan öğrenir.
Barışa, bağlılığa, sosyal bir arada yaşama, sosyal eşitliğe susamış bir zamanda yaşıyoruz ve her gün insanların bir sosyal kriz, değerler krizi olduğunu söylediğini duyduğumuz bir zamanda yaşıyoruz. Bu beklenmedik durumla karşı karşıya kalan eğitim, tüm alanlarda ve eğitim seviyelerinde, değerler eğitimi, kişisel eğitim, etik eğitim ve diğer bağlayıcı konular hakkında eğitim veren ana kahramandır. Ama gerçekten, saygının bir değer olduğunu söylediğimizde neden bahsediyoruz?
Giriş:
Değerlere atıfta bulunurken, Izquierdo, 2003 “öznenin şeylere değer verdiğini ve nesnenin değer verilmesi ve takdir edilmesi için bir temel sunduğunu” kabul eder. Bu, Moleiro, 2001'e göre şunu belirler: Nesneler kendi başlarına değerli değildir, onlara verdiğimiz değere sahiptir ve bu nedenle her bireyin kendi değer ölçeği vardır. Aynı şekilde, hayatın deneyimleri ve sorunları ile karşılaştığımızda hepimizin aynı şekilde davranmadığımızı belirtir; Öncelik verdiğimiz değerlere dayanarak, yaptığımız şeyi anlamlandırıyoruz. (1)Akademi dünyasında saygı kavramı üzerinde en büyük etkiye sahip olan filozoflardan biri Immanuel Kant olmuştur. Bu düşünür, ahlaki felsefesinde, insana saygı duyulması gerektiğini çünkü kendi içinde bir amaç olduğunu savunur. Kendi içlerinde bir amaç olarak, içsel ve mutlak bir değere sahiptirler. Bu nedenle, insanoğlunun Kant'ın "haysiyeti" olarak adlandırdığı bu özel değere sahip olmasıdır. ( 2)
"Esnek" sosyal ilişkilerin karmaşık dünyasında saygı, herkesi, duyarsız yönetim altında çalışan çalışanı, mağdur bir bireye yardım etmeye çalışan sosyal hizmet uzmanı veya erdemli müzisyen ve onun arkadaşını endişelendiren bir şeydir. mükemmel bir ikili oluşturmayı hedefleyenler. (3)
Değerlerimizin oluşumunda büyük etkisi olan en az dört grup belirlenmiştir: "yaşa göre değişen aile, okul, medya ve eşitler grubu". Değerler, büyüklerimizin kültürel mirasının bir parçasıdır. Ebeveynlerimizin, öğretmenlerimizin veya hayatımızda önemli bir rol oynayanların bize bıraktığı gerçek mirastır. (4)
Ancak gerçek farklıdır, her geçen gün insan eliyle çevrenin endişe verici bir şekilde bozulduğunu gördüğümüzde, sosyal şiddet insan hakları, mülkiyet, sosyal adaletin yokluğu, abartılı tüketim, açlık, savaşlar, diğer sorunların yanı sıra sağlığa zararlı maddelerin tüketimi. Bu kasvetli senaryo ile karşı karşıya kalan eğitim sistemi bu duruma kayıtsız kalmamalıdır ve değerler eğitiminin güçlendirilmesi zorunlu hale gelir. (5)
Ana konsept:
Saygı: Saygı kelimesi Latince "saygı" kelimesinden gelir ve "dikkat veya ilgi" anlamına gelir . (6)
Saygı, dürüstlük ve sorumluluk, sosyal topluluklarda güvenin ortaya çıkması için vazgeçilmez bir koşul olduğundan, insanlar arasında bir arada yaşama ve etkili iletişim ilişkilerini mümkün kılan temel değerlerdir. Saygı, birine yapılan saygı veya saygı ile ilgilidir ve saygı, ilgi ve hürmeti içerir. (7)
Heidegeer'in Kant'ın etik yorumuna göre; "Saygı, kendine karşı sorumluluk demektir ve bu da özgür olmak demektir." Ahlaki duygu saygıdır. Saygıyla, insanın gerçek kişiliği olan ahlaki kişinin ahlaki vicdanı açıkça ortaya konmalıdır: bu aynı zamanda kendine ve başkalarına karşı dürüstlüktür. (8)
İkincil konsept:
Evrensel değerler: Belirli bir zaman ve dönemde geçerli bir arada yaşama kuralları kümesidir. ( 9)
Değerlerin ve tutumların öğrenilmesi, farklı faktörlerin ve ajanların etkilediği yavaş ve kademeli bir süreçtir. Her bir kişinin kişilik özellikleri ve karakteri kazanımlarında, önceki kişisel deneyimlerinde, büyüdüğümüz ortamda, önemli başkalarının aktardığı tutumlar, bilgi ve okul deneyimlerinde belirleyici olsa da, medya da tartışılmaz bir rol oynamaktadır. kitle iletişimi vb. (10)
Değerlerin Eşanlamlısı: Çaba, Cesur, Geçerlik. (11)
Tartışması:
Immanuel Kant'ın saygı hakkında düşünme biçimi, ahlaka saygı gösterme şeklimizdir.
Dolayısıyla etik davranmak bir zorunluluktur, metinlerde öngörüldüğü için değil, onunla birlikte bizi kalıcı büyüme ve gelişmeye götüren başarılara ulaşmaya hazır olduğumuz için.
Saygı, insanın başkalarının niteliklerini ve haklarını tanımasına, kabul etmesine, takdir etmesine ve değer vermesine izin veren bir değerdir. Başka bir deyişle, kişinin kendi değerinin ve bireylerin ve toplumun haklarının tanınmasıdır.
Saygı, toplumun barış içinde yaşamasına, kurallara ve kurumlara dayalı sağlıklı bir birlikte yaşama imkanına sahiptir. Kendinde ve diğer hak ve yükümlülükleri tanımayı ima eder, bu yüzden genellikle "başkalarının size yapmasını istemediğiniz şeyi başkalarına yapma" cümlesiyle sentezlenir.
Sonuç:
Değerler ailenin, okulda, işte ve kendimizin temel direkleridir ve bu nedenle, sadece tanımlanmamıza değil, aynı zamanda onları yaşamalı ve geliştirmeye devam etmeliyiz.
Saygıyı kendi içinde vurgulayan bir düşünceyi sizlerle paylaşıyorum. "Birine saygı, diğerine saygının başladığı yerde biter."
Saygı çok derin bir konu, bu yüzden sevgili okuyucu, inanıyorum ve her şey değerlerin artık toplumumuzda mevcut olmadığını gösteriyor, bu makalenin bir sonucu olarak, sizi aşağıdaki soru üzerinde düşünmeye davet ediyorum. Eğitim olarak saygı ve cesaret kaybediliyor mu?
Referans kaynağı:
- Colliere, M (1993). Hayatı Teşvik Edin. İspanya. Editör Mc Graw Hill. İspanya Interamerican. Çeviren: Loreto Rodríguez Méndez, Anselmo P. Bosello. (1991). Okul ve değerler Ahlaki eğitim. İtalya: CCS, Alcalá, Richard Sennett. (2004). Saygı. Londra: Anagrama López, M (2001). Özgürlüğü Eğitin. Değerlerde Eğitimin Ötesinde. Meksika. Editoryal Trillas.Llorenc Carreras. (1999). Değerler konusunda nasıl eğitim verilir. Madrid: NARCEA.http: //es.wikipedia.org/wiki/Valores Jonas, Hans (1995) Sorumluluk ilkesi, Herder Barcelona.Heidegger, Martín (2000) Fenomenolojinin temel sorunları, Trotta Madrid Sözlük Kraliyet İspanyol Akademisi Colliere, M (1993). Hayatı Teşvik Edin. İspanya. Editör Mc Graw Hill. İspanya Interamerican. Çevirmen: Loreto Rodríguez Méndez. LAROUSSE eşanlamlı / zıt anlamlı sözlüğü.
