Öğrenmeye açık bir kuruluş kurmak, çoğu kuruluşta odak değişikliği gerektirir. Mevcut perspektifin ötesine geçmeliyiz. Bunu tanımlamak için en kesin kelime metanoia'dır. Zihinsel bir geçişi içerir.
Organizasyonun metanoia'sı ile öğrenme hayatta kalmak için yeterli değildir. Uyarlamalı öğrenme, üretken öğrenme ile birleştirilmelidir. Kuruluşun yaratıcı kapasitesini ve onu oluşturan kişilerin memnuniyetini artıran bir öğrenme. Küresel bağlantı, organizasyonların karmaşıklığı ve dinamizmi ile bir veya daha fazla insanın bilgi ve bilgiye sahip olması yeterli değildir.
Yeni realitelerde rekabet edebilecek organizasyonlar, yapılarının her seviyesindeki insanların öğrenme potansiyelini ve coşkusunu nasıl kullanacaklarını keşfeden organizasyonlardır. Bu da sürdürülebilir ekonomik fayda ve bunun sosyal ve çevresel çevre ile dengesini düşünen ortak bir vizyon gerektirir.
Cesur öncüler yolculuğa başladık. Öğrenmeye açık bir organizasyon oluşturmak için koçluk sistemimizle, keşfini kolaylaştırmaya ve sömürüyü hızlandırmaya katkıda bulunmak istiyoruz. Çünkü daha önce de söylediğim gibi, 90'lı yılların sonlarında Fortune Dergisi'nde Arie de Geus:
"Rakiplerden daha hızlı öğrenme yeteneği, tek sürdürülebilir rekabet avantajı olabilir."
Ayrıca, önümüzdeki yıllarda başarılı olacak şirketlerin öğrenmeye açık bir organizasyon olacağına zaten inandım. Arie de Geus, muhtemelen zihinsel modellerin potansiyelini keşfeden ilk büyük kuruluş olan Royal Dutch / Shell Planlama Direktörüydü.
Shell, yöneticilerin varsayımları açıklığa kavuşturmasına, bu varsayımlarda iç çelişkiler bularak eğitim almasına ve yeni kavramlara dayalı stratejiler oluşturmaya yardımcı olarak birçok rekabet avantajı elde ettiğini buldu. Gelecekteki eğilimleri sentezlemek için bir sistem olan "senaryo planlama" yı geliştirdi. Back ve ekibi şimdiye kadar çalışmalarını yanlış yorumladıklarını anladılar:
“Görevimiz artık geleceğe dair belgelenmiş bir vizyon oluşturmak değildi….. Amacımız yöneticilerin zihinsel modelleri oldu… Şimdi yöneticilerin gerçeklik modellerini sorgulamaları ve gerektiğinde değiştirmek için senaryolar yaratmak istedik”.
Sonucu muhteşemdi. 1970 yılında Shell, en büyük yedi petrol şirketinin en zayıfı olarak kabul edildi. Forbes dergisi ona "Çirkin Kardeş" demeye geldi. Bunun yerine, 1979'da belki de en güçlüydü. Orta Doğu ve Kuzey Afrika ülkeleri topraklarının kontrolünü ele geçirdiğinde, Shell'in pozisyonu sağlamlaştı. 1986'da fiyat çöküşünün gerçekleştiği 1980'lerde yöneticilere zihinsel modellerle eğitimi Shell'deki stratejik planlama sürecinin anahtarıydı. Şirketin aniden petrol fazlasının olduğu bir dünyayla karşı karşıya kaldığı senaryolar inşa edecek kadar ileri gittiler. Yöneticiler olası bir gerçeklikte nasıl yönetileceğini öğrenmek için eğitildi.
Yapımı için sistemik bir bakış açısı ile Takım Koçluğu.
2009 yılında, dünya çapında bir krizden geçiyoruz, çoğumuz farkında olduk.
Örgütler bundan kaçmazlar… ve onların içinde öğrenme krizi yaratıldı. Krizler bizi değişikliklere ve fırsatlara yönlendirir, bu nedenle bu özelliklerin anlarından yararlanmamızı sağlayan öğrenmeye açıklıktır.
En gelişmiş yönetim teknikleri, özellikle parçalanması nedeniyle başarısız olmuştur. Öte yandan, eğitim, sanayi, hizmetler, tarım ve Kamu İdarelerinde birçok insanı yok ettiler.
Aksine, öğrenmeye açık Organizasyonlarda, ekiplerinin sistemik bir bakış açısıyla koçluğu ile insanlar motivasyonlarını, benlik saygısını ve öğrenmenin sevincini bulurlar. Zorluklarla karşılaşabilir, fırsatları tanıyabilir ve her şeyden önce, kuruluşun paylaşılan hedefleriyle uyumlu kişisel hedeflerine ulaşabilirler.
Kişisel öğrenme gereklidir, ancak kuruluşların öğrenmesi için yeterli değildir. Bireyler sürekli öğrenebilir, ancak örgütsel öğrenme yoktur. Bunun için takımların öğrenmesi gerekir. Ekipler öğrenirse, organizasyon boyunca öğrenimi aktaran mikroorganizmalar gibidirler.
Bu şekilde kuruluşlar kendi değişikliklerinin aracısı haline gelir ve her türlü krizi yönetebilir, tehditleri tanıyabilir, yeni paylaşılan fırsatları keşfedebilir, istihdamı hem güvenlik hem de esneklik açısından daha iyi yönetebilir ve daha sürdürülebilir hale getirebilir.
Bu, işçilerin, şirketlerin, kuruluşların ve genel olarak toplumun yararı için belirsiz işe alım ve daha kaliteli sözleşmelerde artış gerektirecektir. Bu, Açık Öğrenme Örgütü'nün önemli katkılarından biridir.
