Anahtar kelimeler: teknolojik potansiyel, bilgi yönetimi, bölgesel kalkınma.
Giriş.
Önümüzdeki yıllarda, bölgesel kalkınma politikalarının başarısı, uzun vadede inovasyonun etkisini yönlendirebilecek tüm ajanlar tarafından desteklenen, uygulanacak eylemlere bağlı olacaktır.
Yenilik süreçleri, gelişmekte olan ülkelerin bölgelerinin gelişmesi için bir fırsat oluşturmaktadır. Buna karşılık, bu süreçler bir tehdidi temsil eder, çünkü daha yüksek bir kalkınma seviyesine ulaşan bölgelerden mesafeyi artırabilirler. Bu, bu gibi ülkelerin kalkınma politikalarını, özellikle de bölgesel kalkınma politikalarını yeniden düşünmelerine yol açmaktadır.
Öte yandan, Latin Amerika ülkelerinde bölgesel kalkınmayı hedefleyen projelerin bilgi yönetimi ve inovasyonu ile ilgili çalışmaların yanı sıra, projeksiyon modellerinin araştırılması ve bilgi transferi olanaklarının ve mekanizmalarının uyumunun araştırılmasıdır. belirli bir bölgedeki yenilikleri desteklemek için gereklidir.
Bu bağlamda, belirli bir bölgedeki çeşitli sektörler için geçerli olan bir kalkınma yönetimi teorik modeli sunulmaktadır. Belirli bir sektörün Ar-Ge kuruluşları tarafından geliştirilen interaktif projelerde yer alan ajanlar (düğümler) arasında kurulan ağlarda kurulan bu teorik bilgi yönetimi modeli. Sonunda model yararlı olmalı, böylece bilgi aktarımı - ve bunun en iyi kullanımı, bölgesel alanları ayrıcalıklı olarak - ve bölgesel bilgi ağlarının projeksiyonu için analiz edilmelidir.
Bu amaçla, kutuplar, teknoloji parkları, kümeler, iş ağları, konglomeralar gibi çeşitli bölgesel holding grupları sunulmaktadır. Sonuç olarak, bilgi aktarımı ile ilgili bazı kavramlar sunulmaktadır. Daha sonra, belirli bir bağlamda bölgesel bir uygulama modeli sunulacaktır.
Şekil 1. Bilgi talebiyle harekete geçirilen bölgesel / sektörel kalkınma modeli.
1 Bölgesel Kalkınma ve Rekabet Avantajı.
Yeni Rekabet Avantajı kavramı, bölgesel yenilikleri, yenilik ağları, bilgi ağları, üçlü sarmal gibi yaklaşımlarla çalışmalarını motive eden kalkınmanın yeni kahramanları olarak bölgesel alanları vurgular.
Artan taleplere sahip bir piyasanın gereksinimlerine göre üretim ve ölçek ekonomilerine dayalı bir modelden, dağıtım ve ölçek ekonomilerine dayanan bir modele geçerek yeni bir üretim modeli yeniden yapılandırılmıştır.
Bu eğilim, kümelenme ekonomilerini ve etkileşimlerin yoğunluğunu teşvik eden çeşitli şirket gruplarının - spontan veya teşvik edilen - oluşumuna yansımıştır. Bu etkileşimler içinde, bilgi akışını arayan ve / veya kolaylaştıranlara vurgu yapılacaktır, çünkü bilgi, yaratıcılıkla birlikte, yenilik ve yeni ürünlerin geliştirilmesi için en büyük girdidir.
Bir bölgenin yeni rekabet avantajı, içinde mevcut olan bilgi, bilgi değişimi, bölgesel eğitim ve öğrenmenin nasıl kolaylaştırıldığı, üretken zincirler (bazı sektörlerde), mevcut finansman, altyapı ve telekomünikasyon. Ayrıca aktörler tarafından paylaşılan bir gelecek vizyonu olması da bekleniyor. Böylece kalkınma stratejileri zamanla sürdürülebilir.
Bölgelerin kendi gelişimlerinin tasarımına daha fazla katılımı yönünde algılanan bir eğilim vardır. Bunun nedeni, Cooke et'in (1997) “aşağıdan yukarıya gelişme” dediği şeye denk gelen temelde üretilen daha büyük entegrasyon. Bölgesel kalkınma, çok çeşitli biçimlerde birçok çalışmanın konusudur. Bunlar arasında tanımlanabilir: yenilik ağları, bilgi ağları, teknolojik kutuplar, modernizasyon kutupları, parklar ve iş inkübatörleri. Hepsi bölgesel konsantrasyonun varlığı ve borsaların ortaya çıkmasıyla karakterize edilir, daha büyük bir temasın sonuçları aynı sektörden ve alandan katılımcıları kaydeder.
Öte yandan, Cooke (1999) tüm bölgesel ekonomiler için ortak olan bazı özellikler tanımlamıştır: yığılma, kurumsal öğrenme, çağrışımsal hükümet, etkileşimli yakınlık ve yenilik ekonomileri.
Üniversite ile etkileşimleri yoluyla bilgi arayanlar çoğunlukla küçük ve orta ölçekli şirketlerdir.
Birikim ekonomileri.
Aglomerasyon ekonomileri, belirli bir bölgedeki temsilcilerin yakınında kurulur ve tamamlayıcı sektörleri belirler. Böyle bir yakınlık bilgi alışverişini harekete geçirir.
Kurumsal öğrenme.
Kurumsal öğrenme, “öğrenen organizasyon” a, şirketlerin veya kuruluşların operasyonları için gerekli olan eksojen bilgiyi ve yerel düzeyde öğrenme verme yollarını yakalamak için kendilerini organize etme biçiminde yansır.
1.1 Bölgesel yığılma şekilleri.
Teknolojik kutup.
Teknolojik bir merkez, belirli bir bölgede bulunan özel şirketler topluluğundan oluşur.
Teknolojik Parkı.
Bir teknoloji parkı, daha önce planlanan farklı sektörlerden şirketlerin bir holdingini ve bir mimari projenin geliştirilmesi ile bir önceki parkın oryantasyonu ve karakterizasyonunu oluşturur. Örnek olarak, Norveç'te bulunan Tromso Science ParK'ın en az üç ilgi alanı vardır.
Küme
Kümeler, belirli bir ekonomik sektördeki şirketler tarafından kendiliğinden oluşan kümelenmelerdir. Kümelerle ilgili olarak, Porter (1998), Altenburg ve Meyer Staner (1999) ile aynı zamana denk geldiklerini, geleneksel küçük şirketler arasında ve emek yoğun faaliyetlerde ortak olduklarını savunmaktadır. Bilgi ve yeniliğin yaygınlaştırılmasının kolaylaştırıldığı etkileşimler yoluyla paylaşılan değerlere dayanan bir sosyal fabrika. Girişimci ruhun eksikliği, güven eksikliği ve paylaşılan bilgilerin önündeki engeller bir kümedeki en büyük darboğazlar olarak tanımlanmıştır.
2 Yenilik, yaratıcılık ve bilgi.
İnovasyon gittikçe artan bir şekilde birden fazla ajanın katıldığı sistemik bir süreç olarak görülmektedir. Böylece, şirket, diğer şirketler, tedarikçiler, üniversiteler, araştırma kurumları, ve diğerleri ile etkileşime yeni ürünler geliştirmek için gerekli bilgi aramak için.
Peters (1997) sürekli yenilik süreçleri ile değer katarak şirketlerin hayatta kalması için «metalardan» uzaklaşmanın önemini vurgulamaktadır.
Şirketlerin çevrelerindeki kuruluşlarla etkileşimleri yoluyla elde ettikleri bilgi, hizmetlerin, süreçlerin ve ürünlerin yeniliği için çok önemli bir unsurdur. Cooke et (1997) 'ye göre, inovasyon giderek farklı akışlar ve bilgi sirkülasyonu yönleri ve birden fazla ajanın katılımı ile sistemik bir süreç olarak görülmektedir. Onlar için üretim, tüketim ve toplum alanındaki kurumsal bir değişiklik inovasyon olarak kabul edilir. Bilginin en büyük değer olduğu bir çağda, kuruluşların entelektüel sermayeleri, rekabetçi stratejilerinin temel unsurudur. Bundan, bilgi ve inovasyon arasında yakın bir ilişki olduğu anlaşılmaktadır. Böylece Merino (2003) yaratıcılıkta var,ilişkisine göre, bilgi ve yenilik arasındaki bağlantıya izin verir: bilgi + yaratıcılık = yenilik. Bu odaklanma kısmen, kendi arayüzleri ile üç daire şeklinde bağlantılar kuran Rutten & Oosten (1999) modeline denk gelmektedir: bilgi üretimi, kapasitelerin ve teknolojinin geliştirilmesi ve yenilik.
3 Bilgi talebi ve aktarımı.
Bu tür ağlar üzerinden dolaşan şeyin bilgi kadar ince ve somut olmadığı göz önüne alındığında, onu tiplendirmek önemlidir. Bunu yaparak, büyüme ve retiküler entegrasyonlarında bilgi ve yenilik ağları oluşturan bilgi aktarımının ikili mekanizmalarını incelemek için konularınız vardır. Bilgi ağlarının zaman içinde oluşturulma ve gelişme biçimlerini belirlemek de önemlidir. Zamanla ilgili olarak, Bloedon & Stocks (1997), üniversite-işletme etkileşimi için geçerli olan konik bir büyüme modeli sunmaktadır. Son olarak, bilgi ağlarının değerlendirilmesi ve projeksiyonu için bir metodoloji sunulmaktadır.
* Bilgisayar ve mikroelektroniklerin bilgi toplumunun karakteristik eserleri, herhangi bir sektörde veya hizmette bulunan veya uygulaması olan unsurlar olarak kabul edildiğini ve böylece "yüksek teknoloji ve düşük teknoloji" arasındaki farkı sulandıracağına dikkat etmek de önemlidir.
- Bilgi türleri.
Temel olarak, bu tür ağlar aracılığıyla ajanlar (düğümler) arasında akan şey, yenilikçilik ve belirli bir bölgede yeni ürün, süreç ve hizmetlerin oluşturulması için temel bir girdi olmaya başlayan bilgidir. Bu bilginin tiplendirilmesi, süreçler boyunca ve değiş tokuşunda doğru bir şekilde tanımlanabilmesi gerektiği ortaya çıkmaktadır. Farklı bilgi türlerinin, farklı kanallar ve öğrenme ve aktarma süreçleri gerektirdiği anlaşılmaktadır.
Tacit bilgisi, zamanla biriken ve bir şirkette veya bir Ar-Ge organizasyonunda yürütülen uygulamaların sonucu olan bu bilgi genellikle insanlara gömülüdür ve sadece kişisel etkileşim yoluyla aktarılabilir. "öğretmen ve çırak". Bu bilgi dersler yoluyla verilir: pratiktir ve günlük olarak (edinerek öğrenme) yapılacaktır. Merino (1998), bir laboratuvarın, denizcilikten deniz yatağına petrolün taşınması için tasarım ve otomatik boru hattı seçimi konusunda uzmanlardan bilgi içeren bir «FRAES» sistemi geliştirdiği bir üniversite-şirket etkileşimi vakasını sunmaktadır. üniversite-şirket etkileşim pratiğinde yüzeye çıkmaktadır.
Mafsallı veya açık bilgi, kılavuzlarda, kuruluşların belgelerinde, metinlerde bulunan bilgidir. Belgelerin okunması ve analiz edilmesi yoluyla edinilmeye açıktır. Ayrıca, bilgisayarların dahili ağında (intranet) bulunan dosyalara da yerleştirilebilir. Bilginin sunulması veya sunulma biçimi değil, bilginin doğası olduğunu belirtmek önemlidir.
Nonaka (1997), örtük bilginin diğer mafsallı ve örtük bilgi biçimlerine dönüştürülmesinin yanı sıra mafsallı bilginin zımni ve mafsallı bilgiye dönüştürülmesinin önemini vurgulamaktadır. Bu yazara göre, bilgi bu iki biçimde mevcuttur ve inovasyonun başarısı, bu iki tür bilgiyi dönüşüm süreçlerine net bir şekilde dahil ederek bağlantı kurma yeteneği ile büyük ölçüde belirlenir.
- Bilgi aktarımı ve haritalama.
Ağlar aracılığıyla hareketleri yoluyla bilgi, ana ajanlar (düğümler) arasındaki bir etkileşim sistemi (zetas) aracılığıyla bilgi alanlarını ortaya çıkarır. Bilginin üretilmesi, iletilmesi ve çeşitli kanallar aracılığıyla yayılmasında meydana gelen dinamikleri tanımlamak ve ana AR-GE kuruluşları olarak adlandırılan çapa organizasyonları tarafından geliştirilen aktarımı, bazı projeleri veya etkileşimleri daha iyi değerlendirmek veya aktarılacak bilgiyi üreten üniversiteler.
Bilgi aktarımı, yönelimlerinin çok yönlü olması ve bunların zaman içindeki değişimi ile karakterizedir. Bununla birlikte, burada yapılan analizi basitleştirmek amacıyla, ağın iki düğümü (organizasyonları) transfer çalışmasına dahil edilir, böylece işlem Bonaccorsi & Piccaluga (1997) uyarınca üç aşamaya göre analiz edilebilir:
- a) Bilginin kaynak organizasyonunda meydana gelen ve hedefin aktarılacak bilginin potansiyelini ve aktarılacak mevcut mevcut bilgiyi tanımlamak olduğu üretim aşaması b) Aktarım - iki kurum arasındaki arayüzde gerçekleşir. Bilginin özellikleri tespit edilir edilmez, aktarımı için en iyi önlemler tanımlanır C) Yayılma - bilgiyi alan kurumda meydana gelir ve teknolojik çekirdek veya «mahkeme işinde edinilen bilginin etkisini belirlemeyi amaçlar "Şirketin.
Rutten ve Oosten (1999) alternatif olarak şu aşamaları dikkate almaktadır: temel araştırma, strateji ve uygulamalı araştırma, geliştirme çalışması ve pratik araştırma dahil olmak üzere bilgi geliştirme; yayım ve eğitim adı verilen bilginin yayılması; ve yeni iş uygulamalarının, tekniklerinin ve teknolojilerinin tanıtılması olarak adlandırılan bilginin kullanımı.
Bölgesel bağlamda bilgi transferini denetlemek için bir bilgi haritasından faydalanmak uygundur.Bu unsur yapılandırıldıktan sonra, tanımlanmış bir bölge veya sektördeki mevcut bilgileri tanımlamak mümkün olacaktır. Bir bilgi haritası, her alandaki alanlara ve uzmanlara göre bütünsel bir görünüm sunar.
Bir bilgi haritası hazırlama metodolojisine sahip olarak, bir sektör veya bölge içindeki bilginin kullanılabilirliği tanımlanmalıdır. Bir bölge ve belirli bir sektör içinde, o bölgedeki bir sektör geliştirme politikasının katılımcı tasarımı çok faydalı olacaktır. Bilginin kullanılabilirliğini belirleyerek kullanım derecesini açıkça belirleyebilirsiniz; ürünlerin, hizmetlerin ve süreçlerin iyileştirilmesi yoluyla bölgenin teknolojik çekirdeği üzerindeki etkisini değerlendirmek; bu bilginin aktarılması ve yayılması için mekanizmalar tasarlamak ve böylece yeni bilgiye olan ihtiyacı tespit etmek.
Bu, mevcut veya sunulan bilgileri gelecekte talep edilenlerle ilişkilendirmeyi amaçlamaktadır.
Şekil 2 bilgi haritalarının zamansallığı.
| Mevcut | gelecek | |
| Bilgi teklifi | Şematik diyagram | Teknolojik potansiyel |
| Bilgi Talebi | Teşhis | Teknolojik potansiyel |
Kaynak: kendi kendine yapılan.
Bilgi haritaları da zaman içinde değişken, dinamik bir karaktere sahiptir; aşağıdakileri hazırlamanın aşamalarıdır:
- a) bir bölgedeki bir sektördeki mevcut bilgileri belirlemek; b) bölgesel veya sektörel teknolojik çekirdeği belirlemek, yani bölgede önde gelen teknolojinin ne olduğunu belirlemek. Teknolojik çekirdek rekabet avantajı ile ilgilidir. Burada analiz edilen bölgede ve sektörde teknolojik bir yörüngeye sahip olduğu ve rekabet avantajı sağlayacağı ürünler ve süreçler tanımlanacaktır C) Çekirdeğe göre bölgede mevcut olan bilginin bir sınıflandırma hazırlanması teknolojik. Burada bilgi, teknolojik çekirdeğe yakınlığın bir göstergesini oluşturarak alanlara göre sınıflandırılır; d) Her alanda, bu bilgilere katılan, yayınlanan dersler aracılığıyla yayınlanan ve alınanlar, eğer olurduaraştırma hatları, geliştirilen prosedürler. Örtük ve kodlanmış bilginin olduğunu algılamak önemlidir; e) alanlara göre ayrıştırılan bilgi birikiminin göstergeleri ile sistemleştirilir ve veri tabanına kaydedilir. Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.Örtük ve kodlanmış bilginin olduğunu algılamak önemlidir; e) alanlara göre ayrıştırılan bilgi birikiminin göstergeleri ile sistemleştirilir ve veri tabanına kaydedilir. Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.Örtük ve kodlanmış bilginin olduğunu algılamak önemlidir; e) alanlara göre ayrıştırılan bilgi birikiminin göstergeleri ile sistemleştirilir ve veri tabanına kaydedilir. Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.e) Alanlara göre ayrıştırılmış bilgi birikimi göstergeleri ile sistematik hale getirilir ve veri tabanına kaydedilir. Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.e) Alanlara göre ayrıştırılmış bilgi birikimi göstergeleri ile sistematik hale getirilir ve veri tabanına kaydedilir. Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.Hem bu aşama hem de bir önceki aşama için çeşitli bilişim uygulamaları vardır - örneğin Leximappe f) dört kadran tarafından oluşturulan şematik diyagramlar aracılığıyla bilgi haritaları sunulabilir: ilki, stratejik çekirdeğin merkezi temalarını temsil eder daha sonra merkezi olmayı bırakan temaları bulun; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.o zaman yavaş yavaş merkezi olmayı bırakan temalar var; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileriyle ilgili konularla ilgili olanlar.o zaman yavaş yavaş merkezi olmayı bırakan temalar var; üçüncü, çevresel ve zayıf gelişmiş konularda; dördüncü çeyrekte, umut verici yeni araştırma çizgileri ile ilgili konular.
Şekil 3 Bilginin şematik diyagramı.
| iki
Merkezi olmayı bırakan temalar |
Yoğunluk 1
Ana temalar mERKEZİLİĞİ |
| 3
Çevresel ve zayıf gelişmiş temalar |
4
Umut verici temalar |
Kaynak: (callón ve ark., 1991)
Bu altı (06) aşamayı yerine getirdikten sonra, bir bölge veya sektördeki bilgi arzını belirleyen stratejik diyagram sonlandırılabilir.
Delphi tanı ve yöntemiyle devam eden bilgi talebi belirli konulara göre karakterize edilir. Bundan sonra, arz ve bilgi talebi arasında dengeli bir salınım beklenmektedir.
Şekil 4 Bilgi arz ve talebi arasındaki denge
Bu karşılaştırma, belirli bir bağlamda bilginin aktarılması ve yayılması için mekanizmaların oluşturulmasını ve geliştirilmesini mümkün kılar. Bunu gerçekleştirmek için aşağıdaki tablo sağlanabilir:
Şekil 5 Konulara göre bilgi talebi ve talebi
| Temalar | Teklif | talep | Hareketler |
| merkezi | |||
| Merkezi olmaktan vazgeçmek | |||
| Çevre Birimleri | |||
| Umut verici |
Kaynak: kendi kendine yapılan.
Eylem sütununda alınacak kararlar vardır. Benzer şekilde, arzın talebi aştığı varsayılarak, mümkünse teknoloji transferi veya mümkünse mini tesisler yoluyla bu bilgiye daha fazla talep gelebilir; zıt hipotezde, teklif, bilginin üretilmesi yoluyla genişletilmeli ya da tanımlanmış dış bilgi kaynaklarından olmalıdır.
Ayrıca, aşağıda gösterildiği gibi, her bir konuya göre meydana gelen veya meydana gelen bilgi aktarım süreçlerini tanımlamak gerekir.
6 Konulara göre bilgi aktarımı.
| Temalar | verici | Alıcı | Proje veya çerçeve |
| merkezi | |||
| Merkezi olmaktan vazgeçmek | |||
| Çevre Birimleri | |||
| Umut verici |
Kaynak: kendi kendine yapılan.
4.- Gelecek ve ileriye dönük boyut.
Bilgi haritası, mevcut boyutuna ek olarak, geleceğe yönelik senaryoların, teknolojik yörüngelerin, küresel ve yerel eğilimlerin planlanması yoluyla bilgi talebinin ve arzının projeksiyonunun yapıldığı gelecekteki bir boyutu da sunmaktadır. ve rekabet avantajlarının birleştirilmesi.
Şirketler, kendi iş ortamlarının dışındaki bilgileri elde etmek ve uygun şekilde işlemek için, kendi Rekabetçi Zeka (SIC) sistemlerini yapılandırırlar - bir şirketin dış ortamını kontrol etmek için, pazar, teknoloji, dış müşteriler ve rakipler, eğilimler, politik ve sosyoekonomik - evrim stratejilerinizi tanımlamak için yararlıdır. Literatür, aralarında küçük farklılıklar içeren başka terimler de sunmaktadır: Rekabetçi Zeka, İş Zekası, Ekonomik Zeka, Teknolojik İzleme, Teknolojik Gözetim, Gözetim ve Bilimsel Teknik, Eşzamanlı ve Ticari Gözetim, teknolojik prospektif (Pozzebon et al., 1997).
Belirli bir bölgede bölgesel bir bilgi ağının projeksiyonu sırasında, ülkenin uzmanlık sektörlerindeki pazarların ve yeni teknolojilerin izlenmesini sağlayacak bir teknolojik potansiyel merkezin oluşturulmasını kolaylaştırmak gerekecektir. bölgesi.
Bilgi arama ve küçük ve orta büyüklükteki işletmelerin özellikleri için uygun tedaviyi vermesi - KOBİ'ler unutulmamalıdır. Çeşitli özel bilgi kaynakları (Campello ve Campos, 1993), en son teknolojinin tanımlanmasına izin verir ve bunları kendi özelliklerine göre ayarlar. Uzmanlaşmış hizmetler, bilgiyi katma değeri yüksek olan uygun sağlayıcıdan alır veya olası zeka veya bilgi üretme etkileşimi geliştirir. Brezilya'da, Küçük İşletmeler için Bilgi Ağı ve Mercosur'un Mikro İşletmeleri - Redsur- (Barreto, 1996), Teknolojik Tanıtım ve İşletme Bilgi sistemi gibi bilgi ağlarının patlak vermesi. (Valenti, 1996), Latin Amerika Mikro, Orta ve Küçük İşletmeler Örgütü - Olamp,Sebrae ağı (Mikro ve Küçük İşletmelere yardım hizmeti) ve Bilgi Teknolojileri Çekirdekleri Ağı (Brezilya Bilim ve Teknoloji Bilgi Enstitüsü tarafından koordine edilen), diğerlerinin yanı sıra, Mikro, küçük ve medya girişimcileri arasında bilgi kullanım kültürü.
Bazı özellikler, bölgesel ölçekte daha etkili bir konsantre planlama sürecine katkıda bulunmak için özellikle uygun görünmektedir. Bu nedenle, uzun vadeye odaklanarak düşünmek gerekir. İlgili ajanlara, mevcut ekonomik ve bölgesel planlama uygulamalarında normalde dikkate alınmayan sosyal, ekonomik ve teknolojik evrim ve çevresel konular için olası senaryolar hakkında bilgi verilmelidir. Buna ek olarak, uzun vadeli hedeflere yapılan vurgu, işbirliğini ve olumlu bir tavrı destekleyerek günlük operasyonların tipik çatışmalarını azaltır.
Multidisiplinerliği etkilemek de gereklidir. Teknolojik öngörü gibi alıştırmalar, farklı bakış açılarına, farklı yetkinliklere ve kültürel temellere sahip ajanların katılımını, karşılıklı zenginleştirmeyi kolaylaştırmak, hedefleri ve öncelikleri belirleme sürecine değer katmak için teşvik eder.
Sürece, sonuçlara göre daha fazla dikkat etmek, vizyonların inşasının kullanılmasının, ekonomik ve sosyal ajanların çeşitli kurumsal yeterlilikleri pozisyonunu besleyebilen ve besleyebilen kolektif ve katılımcı bir öğrenme sürecine dönüştüğü tatmin edicidir. Öte yandan, iki veya üç yıla kadar hatırı sayılır bir zaman alabilir - meseleleri analiz etme ve sonuçları tartışma girişimlerinin derinlemesine analizinden daha fazla bir süreklilik sağlamış olmak. Bu şekilde, bir planlama süreci, yalnızca öncelikleri ve hedefleri tanımlamak yerine, temsilcilerin davranışlarında bir değişikliği teşvik etmek için bir duruma dönüştürülebilir.
Hedefin olası senaryolarından biri veya daha fazlası için yakınsama olması önemlidir. Potansiyel müşteri, bir hedef tanımlaması gereken ve eylemleri şekillendirmeyi ve tamamlanıncaya kadar çalışmak için kaynakları kullanmayı amaçlayan etkileşimli bir süreçten oluşur. Bu şekilde, paylaşılan planlama, planlama ve vizyon, belirli ilgi alanlarına odaklanan basit derneklerin oluşumunu engeller ve yerel ölçekte kolektif bilgi ve entelektüel sermayeyi öğrenme ve artırma fırsatı haline gelir. Bu özelliklerin geleneksel planlama sistemlerinde belirlenen sınırlara bir alternatif sağladığı görülmektedir.
Yerel inovasyon sistemlerinin geliştirilmesi, temsilcileri arasındaki etkileşimin kalitesine bağlıdır (şek 1). Geleneksel sistemde, iş dernekleri, birlikler, yerel kurumlar, üniversiteler, KOBİ'ler ve büyük şirketler, kendi özel çıkarlarını tanımlayan formüller oluşturarak ortak hedef ve politikalar peşinde koşarlar. Bu odak noktası, kısa stratejik hedefler ve bunun sonucunda kaynakların dağılmasıyla kısa vadeli hedefler açısından bölgesel politikayı yönlendirmektedir.
Senaryo oluşturma çalışmasının sonuçlarının katkıda bulunduğu göründüğü perspektifin genişlemesi, bir topluluğa yönelik seçeneklere duyulan ihtiyaç konusunda daha büyük bir fikir birliğine ve ayrıca karşılaşılacak gelecekteki zorlukların daha fazla farkındalığına yol açmaktadır; Her şeyden önce, daha da önemlisi, ilişkilendirme sürecini, uygulamada ortaya çıkan operasyonel yönlere daha iyi yönelik genel planlama için daha büyük bir plana yönlendirir.
Böylece bölgesel politika yapmanın farklı bir yolu, yerel ajanlar arasındaki tartışmayı daha geniş bir planda ortaya çıkarabilir. Bu, geleceğe ilişkin ortak bir vizyonu kolaylaştırabilir ve bu nedenle yapısal sorunlara çözüm üretebilecek politika ve stratejilerin tanımlanması konjonktürel sorunlardan daha fazla görünür ve böylece odak kaynakları net hedeflere odaklanabilir.
Gelecek vizyonlar için ortak bir alanın oluşturulmasıyla tanımlanan öncelikler. Bu nedenle, çıkarları savunan ajanları öğrenen ve yerel kalkınmanın farkında olan ajanlara dönüştüren bir topluluğun gelişimini teşvik etmeyi amaçlamaktadır.
Bu şekilde, yerel ajanlar arasındaki tartışma ile bölgesel politika yapmanın farklı yollarının ortaya çıkması beklenmektedir.
Bölgesel düzeydeki öngörünün sonucundan, hem gelecekteki talep hem de gelecekteki bilgi arzı belirlenecektir. Muhtemel yürütmek için aşağıdaki tabloda sunulan yöntemlerden bazılarını takip edebilirsiniz:
Şekil 7. Öngörü yöntemleri:
| Yöntem. | odak | avantaj | Sınırlamalar | Uygun kullanım |
| Delphi anketi. | Çok sayıda insanın fikrini istiyor | Bireysel etkilerin ücretsiz süreci | Kaynak yoğun | Test ve onaylama, tartışmayı teşvik etme, kitleleri meşgul etme. |
| Sahne yapımı | Olası alternatif geleceklerin inşası. | Belirsizliği keşfedin, “tahmin yok” kararlarını yönlendirin | Hayal gücü, yaratıcılarının bakış açısını vurgular. | Dış etkenlere duyarlı kuruluşlar için stratejik bağlamlar, ara bağlantıları belirler. |
| Morfolojik analiz | Bir sistemin bileşenlerini analiz etme | Yeni kombinasyonlar ve olasılıklar bulabilir, karşılaştırabilir ve kontrast oluşturabilirsiniz. | Tek tek parçalara paralel olarak bakın, her parçanın kapsamlı bir analizini yapamazsınız. | Bir problem hakkında düşünmeyi yapılandırın, yeni çözümler arayın. |
Kaynak: Ortega'dan uyarlanmıştır (2003)
Senaryo yapım metodolojisi, mevcut bilgileri ve değişim faktörlerini (sürücüler) birleştiren ve bu durumda bir anlatı olarak ifade edilen, olası geleceklerin dahili olarak sabit bir dizi vizyonunun oluşturulmasından oluşur.
Bu metodoloji olası gelecekleri belirler, nitel olarak perspektifi dikkate alır, sunulabilen süreksizlikleri hesaba katar ve karmaşık olaylarda birden fazla aktörün ifade edebileceği perspektif hikayeleri biçimini alır.
İyi bir senaryonun ölçüsü, gelecekte bunları doğru bir şekilde tespit etmemiz ve şirketin varsayımlar, mevcut yeni fikirler, yeni bir fikir geliştirme, yanıtlar, etkili stratejiler karşısında bile en iyi kararları vermelerine izin vermesidir. değiştirme.
Senaryo planlamasının noktalarının anahtarı şunlar olabilir: belirlenen senaryoların sayısı, senaryoların farklılaşması, olası senaryoların belirlenmesi, senaryoların olası genişletilmesinden istenen senaryoların net olarak farklılaştırılması, anlatımın vurgusu.
Bu amaçla, senaryoların analizi aşağıdakilerden oluşur:
Aşama 1: odak konunun belirlenmesi, egzersizin amaçları, laik ufuk ve katılımcının uyarlanması.
Aşama 2: çevrenin analizi.
Aşama 3: Tanımlamanın tanımlanması ve değişim faktörleri
Aşama 4: Faktörlerin (sürücüler) validasyonu.
Aşama 5: Değişim (sürücü) mezuniyet fonksiyonu faktörlerin önemini (sürücü).
Aşama 6: faktörlerin (sürücülerin) kritik belirsizliklerin değişim işlevinin mezun olması.
Aşama 7: senaryoların seçimi; Aşama 8: Senaryoların geliştirilmesi
Aşama 9: Senaryoların tutarlılığının değerlendirilmesi.
Senaryoların 10. aşaması: stratejik senaryolarla ilgili planlama sonuçlarının değerlendirilmesi.
İlgili rivayete geçmeden önce senaryolar şoförlere göre çizilir ve gruplandırılır. Temanın önemi dikey olarak büyüyor; sağdan sola yönelimde belirsizlik artar.
Tablo 1: Sürücülerin gruplandırılması
Daha önemli
| BAZ
Bu çeyrek bölümdeki öğeler tüm senaryolarda görünür (varsayılan öğeler) |
ÇEŞİTLİLİK
Bu kadranda yer alan unsurlar senaryolar arasında fark yaratır (kritik belirsizlikler) |
| ÇEVRE
Bu çeyrek bölümdeki öğeler tüm ayarlarda arka plan sağlar |
DETAYLAR
Bu çeyrek bölümdeki öğeler, bazı ayarlarda arka plan sağlar |
Daha az önemli
Kaynak: Ortega (2003)
- Bölgesel alanlarda bilgi ağları.
Hem inovasyon hem de bilgi üzerine bölgesel odaklanma giderek önem kazanmaktadır. Çünkü küreselleşme devam ettikçe ve ulusal dağılma meydana geldikçe, yerel / bölgesel bileşenlerin önemi artmaktadır. Quandt'a (2000) göre, gittikçe daha az gelişmiş alanlar arasındaki ayrım gittikçe daha fazla yenilik yapma, yayılma ve bilgiyi uygulama kapasitesinin sonucudur.
Bu bağlamda, bilginin resmi ve gayri resmi ağlar aracılığıyla yayılması, ekonomik kalkınma için üretimi kadar önemlidir. Bu nedenle, yerel ajanlar ve eylemleri, ekonomide bilginin kullanımını ve yaygınlığını destekleyen yapılar ve aralarındaki bölgesel bağlar (Zetas), yerel bir üretim ve dış üretim kapasitesi için gereklidir. göreceli ürün ve süreç teknolojisinin kullanımını özümsemek ve en üst düzeye çıkarmak ve son olarak bilgi alışverişine dayalı ortak bir kültürü pekiştirmek. Bu mekanizmalar, bölgelerin temel organizasyonlarının değerlenmesi sayesinde çoğul olmakla karakterize edilir.
Bu tür bir mekanizmanın geliştirilmesi için fikir birliğinin ortaya çıkması temeldir, özellikle de merkeziyetçiliğin geçiminin atavistik izlerinin - özellikle And ülkelerinde - bölgesel bilginin potansiyelini hareketsiz hale getirme eğiliminde olduğu bazı Latin Amerika ülkelerinde merkezi hükümet organlarının inisiyatifi ertelenirken karar verin. Uzmanlaşmış literatürdeki etkileşimleri tarif eden bu çeşitli unsurların incelenmesi için, örneğin aktör teorisi, üçlü sarmal, bölgesel / ulusal yenilik sistemleri, yenilik ağları ve bilgi vardır. Sunulan bir bağlamda,İnovasyon ve bilgi ağlarının odağı, bu sorunun analizine ve çok sayıda aktörden oluşan ağların inşası olarak bölgesel kalkınma girişimlerine en iyi uyum sağlayan odaktır.
Bu, etkileşimlerin Bloedon & Stocks (1995) büyüme modelinin retiküler ve düzensiz bir ekstrapolasyonunda birleştirildiği ölçüde, belirli bir bölgede artan bir karaktere sahip olacak olan bölgesel bilgi alışverişinin önemini vurgulamaktadır. iki ajan (knot) arasındaki ikili etkileşimler. Yerel ve bölgesel ajanlar aktiftir ve bilgiye dayalı teknolojik gelişimin yerleşik eylemlerini teşvik eder. Bir ağ oluşturma kararı yerel temsilciler tarafından tartışılıp analiz edildiğinden, daha büyük kabul imkanlarına sahip olacaktır.
Ağlar, teknolojik öğrenmeyi kolaylaştıran ve bilginin sosyalleşmesini ve demokratikleşmesini destekleyen düğüm ve zetaslardan oluşan kaotik ve simetrik yapılardır, bu da inovasyona yol açar ve yenilikçi ajanların faaliyet gösterdiği ortamda belirsizliği azaltır..
İnovasyon ve bilgi ağları, Bölgesel / Ulusal İnovasyon sisteminin öncüsüdür. Bu, Latin Amerika'daki gelişmekte olan ülkelerde, Cooke ve arkadaşlarının (1997) düşüncesiyle aynı fikirde olan bir inşaat aşamasında olacaktır. Casas ve ark. (2000) bilgi ağları, bölgesel yenilik sistemlerine alternatif bir yaklaşım olacaktır.
Bilgi ağları, belirli bir bölgesel ve sektörel bağlamda birden fazla temsilci (düğüm) arasındaki etkileşimi ve bilgi transferini kolaylaştırır. Belirli bir bölgede, üniversite ve Ar-Ge merkezleri arasındaki bilgi akışı kritik bir araştırmacı kitlesinin oluşmasına, öğrenme süreçlerinin varlığına ve bilginin demokratikleşmesine ve sosyalleşmesine katkıda bulunur.
Grafiksel bir sunumda, düğümleri, bilginin aktığı kanallarda sabit olan Zetas tarafından birleştirilen bilginin örgütlenmesi ya da üretiminin kabulü olarak tanımlayabiliriz. Ağ, bu ikili ilişkilerin sistemini retiküler bir şekilde yapılandırarak şekillenecektir
Bu tür resmi olmayan ağlar bölgesel bir alanı kapsar ve bilgi üretiminin çapa-örgütlenmesinden kaynaklanır. Bahsedilen bölgesel alan, yerel bilgi birikimi ve ağların oluşumuna göre teknolojik gelişme sağlayabilir.
Ağlar, etkileşimlerin birleştirildiği ve yeni aracıların entegre edildiği zaman içinde gelişir. Dinamik bir karaktere sahip olduğunu söylemek eşdeğerdir.
Evrimlerinde, bilgi ağları, ulusal inovasyon sistemlerinin ayrılmaz bir parçası olarak, bölgesel inovasyon sistemlerinin üretimi için inovasyon ağları haline gelir.
DeBresson & Amesse'ye (1991) göre, ortak bir bölgesel kimliğin desteklediği ağlar genellikle stratejik ittifaklardan daha dayanıklıdır, yerel yakınlık ve ortak kültürden faydalanarak zımni bilgi transferi faktörlerini kolaylaştırır..
Bilgi ve inovasyon ağlarının incelenmesi, ajanları (düğümler), akışları (zetas), büyümelerini ve / veya uzantılarını ve güç yapılarını algılamayı amaçlamaktadır.
Ağların incelenmesi, teknoloji, öğrenme süreçleri, etkileşim sonucunda kuruluşlarda karar verilen problemler, artan bilgi gerektiren şirketler için sunulan hizmetler ve ürünlerdeki gelişmeleri belirlemeyi de amaçlamaktadır. ve ağ organizasyonlarında biriken teknolojik kapasitelerin, bilginin alıcı kuruluşlar kapsamında asimilasyonu ve yayılması.
İnovasyon ve bilgi ağlarının oluşturulması, bölgesel kalkınma stratejilerindeki kamu politikası gündeminin bir parçası olabilir. Potansiyel rekabet avantajı olan bazı sektörlerde, yenilikleri ve bölgesel kalkınmayı heyecanlandıran bilgi alanlarının oluşturulmasının belirlendiği bölgelerde yoğunlaşacak şekilde seçilirler. Bölgesel ağlar daha çok bir bölgenin aktörlerine fayda sağlayan teknolojik ve ekonomik dışsallıklara yöneliktir.
Yenilikçi bölgelerin geliştirilmesi Latin Amerika için sorunlardan biridir. Sinerjiler oluşturmak ve bölgesel rekabet avantajları elde etmek için yerel kapasiteleri harekete geçirme niyeti, bölgesel büyümeyi teşvik etme ve yabancılarla ittifaklar, ortaklıklar ve teknolojik anlaşmalar geliştirme, ağlara yatırım yapma kapasitesi hakkında kapsamlı bir şekilde analiz edilmelidir. parklar, inkübatörler, üniversite ve Ar-Ge ajansları. Ayrıca gelişmekte olan ülkeler için uluslararası işbirliği olasılığını da dikkate almak önemlidir.
Öte yandan, üniversitelerde, Ar-Ge kuruluşlarında biriken bilgi tespit edildiğinde ve mevcut olduğunda ve bu bilgilerin bilginin ürünlerde kullanılmasını sağlamak amacıyla talebi yönlendirmek için oluşturulabilir ve iç ve dış pazarları pekiştirmek. Johnson & Lundvall'a (1992) göre interaktif süreç, sürekli etkileşimler gerektiren karmaşık bir sosyal öğrenme sürecini içermektedir. Diğer yandan, etkileşimlerin derinleştirilmesi, iletişim kodlarının sürekli iyileştirilmesini gerektirir. Sonuç olarak, tamamlayıcı kapasiteye sahip aktörler arasında önceden var olan bağlantıların işbirlikçi olarak tanımlanması önemli bir avantaj oluşturmaktadır.Öğrenme sürecinin etkileşimli doğası aynı zamanda mekanın yakınlığı ile de ilgilidir.
Ayrıca, Cooke ve arkadaşlarının (1997) düşüncesi uyarınca, bölgesel temsilcilerin sektörel bir yenilik ve bilgi ağı oluşturma sürecine güvenme eğiliminin belirlenmesi önemlidir. Kararlar yatay ve yukarı yönde görünür, ancak bu mevcut tekliflerin varlığını ve gelişimini sınırlamaz.
Bir ağ projesinin de zaman içindeki sürdürülebilirliğini göz önünde bulundurması gerekir, çünkü Johnson & Lundval (2000) tarafından bölgesel teknolojik gelişme için mevcut kaynaklar için yazılanlara göre sosyal ve doğal sermayeyi korumak gerekecektir.
Tablo 2: Bölgesel teknolojik gelişme için mevcut kaynaklar.
| Kolayca yenilenebilir kaynaklar | Zor yenilenebilir kaynaklar | |
| Maddi Olmayan Kaynaklar | Bilgi | Sosyal sermaye |
| Somut Kaynaklar | Üretim varlıkları | Doğal Kaynaklar |
Yazı tipi: Johnson & Lundvall (2000)
Bu kitapta önerildiği gibi bilgi ve inovasyon ağlarının oluşturulmasının iki çıkış noktası olmalıdır. Bunun için onları motive etmek ve topluma ve yerel kalkınmaya fayda sağlayacak bir projeye katılmalarını sağlamak için yerel kuruluşlarla paralel çalışmak gerekir. Öte yandan, bürokrasinin ve tüm kamu ve özel kuruluşların bu tür girişimleri yavaş ve zor hale getirdiği Latin Amerika ülkelerinde; Bunlar, amacı yukarıda belirtilen mekanizmanın projeksiyonuna kaydedilmesi olan devlet kurumlarına sunulmalıdır.
Böyle bir şirketin başarısını garanti altına almak için yönetme ve yönetme yolunun belirli bir özerkliğe sahip birimleri olmalıdır.
KAYNAKÇA
- ACS, Z. (2000). Bölgesel Yenilik, Bilgi ve Küresel Değişim. (ed.) Londra, Pinter ALVAREZ, JC (2002) Endüstriyel Veri'de "Bilgi Toplumunda İşletme Yönetimi" 2002 (5) 2; UNMSM dergisi. Lima - Peru AUDRETSCH, D. (2000) "Bilgi, Küreselleşme ve Bölgeler: Bir Ekonomist perspektifi", Dunning, J. (ed) Bölgeler, Küreselleşme ve bilgiye dayalı Ekonomi ", Oxford, Oxford Üniversitesi Yayınları.BENKO, G. (1996). Economia, "Novos Espaços Industriais e Tecnopolos: algumas reflexoes" bölüm 7, Çalışma Bilgisi, Hardvard Business School Press.EDVINSSON, L. & MALONE, M. (1996) Entelektüel Sermaye, Editoryal Norma.
BAŞLIK: BİLGİ VE BÖLGESEL KALKINMA YÖNETİMİ.
YAZAR: Ing. José Carlos Alvarez Merino. MsC. Üretim Mühendisliği. [email protected]
Orijinal dosyayı indirin
