Mevcut çalışma bir strateji modeli uygulamayı amaçlamaktadırSancti Spíritus eyaletinin Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulları Müdürlüğü (ECDER). Bunun için% 42,3'ü kasıtlı olarak 11 ECDER örneklemi seçildi, bu kurumlarda çalışan 466 kişinin yanı sıra mantıksal geçmiş, sistemik yaklaşım, belgelerin analizi, anket, Görüşme araştırma yöntem ve teknikleri olarak kullanıldı. Misyonu belirlememize, tanı koymamıza, paylaşılan değerleri, vizyon ve anahtar sonuç alanlarını tanımlamamıza ve stratejik hedefleri kendi ilgilileriyle formüle etmemize olanak tanıyan yarı standartlaştırılmış ve beyin fırtınası ekip çalışması tekniği ölçüm kriterleri, eylem planı ve ölçüm ve kontrol. Sonuçlara şu şekilde varıldı:Bibliyografik analiz, Stratejik Yönetim ve yönetim stratejisi modellerine atıfta bulunanları teorik olarak temellendirmeye izin verdi, ECDER modeli bu tür bir kurumun özelliklerini dikkate alarak tasarlandı ve modelin uygulanması, beraberindeSancti Spíritus Eyaleti Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okullarının verimliliğini ve etkililiğini artırmak. Bu nedenle, araştırılan ECDER'lerde stratejik yönetim modelinin uygulanmasına devam edilmesini ve ildeki geri kalan toplum okullarına, getirdiği faydalardan dolayı yönetim stratejisi modelini uygulamalarını tavsiye ediyoruz.
Giriş
Toplum, zihniyetlerinde, değerlerinde, normlarında ve yaşam tarzlarında köklü bir evrim geçirirken, organizasyonlar için daha öncü bir rol oynar.
Kısa vadeli bir vizyonla yönetmenin artık mümkün olmadığı ya da stratejik miyopi ile geleceği öngörme, uyum sağlama ve ona cevap verme yeteneğine ihtiyaç duyduğunuz somut bir gerçektir.
Stratejik yönetim, bu rolü oynamaya çağrılır, düşünme ve hareket etme şekillerinde değişime yol açan bir yönetimsel süreç haline gelir. Bu nedenle, sürdürülebilir verimlilik, etkinlik ve rekabet gücü elde etmek için, diğer yönlerin yanı sıra, daha önce tanımlanmış ve paylaşılan net bir gelecek vizyonu ile yaratıcılığı, esnekliği, dinamizmi, hızı ve saldırganlığı artıran bir projeksiyon ve stratejik yöne ihtiyaç olduğu yadsınamaz. tüm üyeleri tarafından.
Stratejik yönün, bir organizasyonun hedefleri formüle ettiği ve bunları elde etmeye yöneldiği süreç olduğu onaylanmıştır. Strateji, organizasyonun hedeflerine ulaşmanın yolu, aracıdır. Liderlerin kontrol ettikleri kaynakların ve yeteneklerin değerlerini yaratmak için kullandıkları içsel analiz ile bilgeliği harmanlama sanatı (becerisidir). Analiz ve eylem stratejik yönde gömülüdür.
Büyüklüğü, sektör türü, faaliyet alanı veya ülkesi ne olursa olsun her kurum, Stratejiyi formüle etmek için bir metodolojiye sahip olmasını sağlamasına izin veren bir sürece sahip olmalıdır.
Stratejik planlama sürecinin, farklı gerçekliklerle, verilen süreçlere ve organizasyonlara bağlı olarak belirli özelliklere sahip görevler, kullanıcılar, uzmanlar ve görevlilerle ilgilenmesi nedeniyle her organizasyonda farklı olacağı açıktır.
Bu nedenle günümüzde yönünü belirleyen, kurumun çabalarını aynı yönde yönlendiren, kaynaklarını kontrol etmesine ve farklı süreçlerin yönetilmesine olanak tanıyan stratejik bir Plana sahip olmak elzemdir.
Dolayısıyla, Stratejik Yönetim iş dünyasında yaygın olarak araştırılan ve ele alınan bir konu olmuştur; Ancak, Stratejik Müdürlüğün kullanımına girişte en geride kalanlardan biri INDER olmak üzere, tüm Bakanlıklarda eşit olarak kullanılmayan bir unsur olan Küba'nın bu sürece dahil edilmesi, Sosyalist Alanın çöküşüne kadar gerçekleşmedi.
Toplum Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulları (ECDER), diğer herhangi bir kuruluş gibi, geleceğin artık günümüzün bir uzantısı olmadığının farkında olmalı, çevreleriyle etkileşime giren güçlerin etkisini önceden tahmin etmeleri, kendi kurumsal olarak ulaşmak için belirledikleri sonuçları sağlamalarına olanak tanıyan kendi yönetim araçları ve uygulama stratejileri. Ve böylece, Küba Spor Sisteminin temel kurumu olarak, Halk Konseyi'nin bölgesel sınırına karşılık gelen ve tüm nüfusun faaliyetlerdeki ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre kademeli olarak dahil edilmesini teşvik eden açık bir pedagojik modelle gelişmeye ve gelişmeye devam edin. fiziksel, spor ve eğlence.
Halihazırda Ulusal Spor, Fiziksel Kültür ve Rekreasyon Enstitüsü, bu konuda merkezi düzeyde önemli adımlar atmaktadır, ancak ECDER gibi onlara izin veren bir Yönetim Stratejisi Modeli bulunmayan taban örgütlerinde hala yetersizdir. rekreasyon, toplum sporları, fiziksel kültür ve beden eğitimi ile ilgili tüm süreçlerinin daha iyi planlanması, düzenlenmesi, komuta ve kontrolü, dolayısıyla daha yüksek yönetim seviyelerine ulaşmalarını sağlayan yönetim araçlarını uygulama ihtiyacı.
Bu nedenle, yukarıdakiler dikkate alınarak aşağıdaki Bilimsel Problem formüle edilmiştir:
Sancti Spíritus Eyaleti Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okullarının yönetim sürecinin iyileştirilmesine nasıl katkıda bulunulur?
Genel hedef:
Sancti Spíritus Eyaleti Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulları için bir Yönetim Stratejisi modeli uygulayın.
Bilimsel Sorular:
1. ECDER'ler için hangi teorik ve metodolojik temeller Stratejik Yönetim ve yönetim stratejisi modellerini destekliyor?
2. Sancti Spíritus Eyaleti Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulları için bir Yönetim Stratejisi Modeli nasıl tasarlanır?
3. Sancti Spíritus ilinde ECDER için yönetim stratejisi modelinin uygulanmasının organizasyonel faydaları nelerdir?
III. Soruşturma metodolojisi.
Nüfus ve örnek.
Sancti Spíritus iline bağlı 26 Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulu (ECDER) nüfusundan, bunların içinde zorunlu koşullar mevcut olduğu için,% 42,3 oranında kasıtlı örnekleme yoluyla toplam 11 kişi seçildi, yani, tüm yönetim ekibi, kadrolarının istikrarı, yöneticilerin ilgisi ve araştırmayı yürütecek öğrencilerin mevcudiyeti.
Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okulları incelendi:
• Renán Turiño. Trinidad 2006
• Alberto García Lavandero. Sancti Spíritus. 2007
• Julio A Mella. Sancti Spíritus. 2007
• José Mendoza. Trinidad 2007
• Daniel Alberto Calderon. Promosyon 2007
• Marcelo Salado. Sancti Spíritus 2008
• Barbado Şehitleri. Sancti Spíritus 2008
• Iguará. Yaguajay 2008
• Venegas. Yaguajay 2088
• Alfredo Tomás Calzada. La Sierpe 2008
• Caracusey. Trinidad 2009
Ayrıca bu kurumlarda görev yapan toplam 466 kişi, 189'u kadın, 348'i erkek olmak üzere ortalama 32,3 yaş ile araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Ve aşağıdaki gibi ayrılırlar:
• Genişletilmiş Yönetim Kurulu'nda 129 Kişi.
• 408 İşçi: Teknisyenler, aktivist ve servis personeli.
3.2 Araştırmada kullanılan yöntemler ve teknikler.
Araştırmayı gerçekleştirmek için aşağıdaki araştırma yöntemleri ve teknikleri kullanılmıştır.
Teorik düzey yöntemleri:
- Tarihsel - mantıksal: İncelenen konunun evriminin ve araştırmanın arka planının analizi için kullanılır.
- Sistemik analiz: Yönetim stratejisi için model veya prosedür geliştirirken hesaba katılması gereken tüm adımların diyalektik ilişkisini kavramak.
Ampirik seviyenin yöntem ve teknikleri:
- Belge Analizi: 2006-2007, 2007-2008 ve 2008-2009 okul yıllarına ait INDER Başkanının Endikasyonları ve Fiziksel Kültür Yönlendirme konusunun analitik programı gibi resmi belgelerin incelenmesine izin verir.
- Anket: Yönetim stratejisinin hazırlanması için gerekli bilgileri toplamak amacıyla yönetici ve işçilere yapılır.
- Yarı standartlaştırılmış görüşme: Yönetim stratejisi modelinin uygulanmasıyla kurumda elde edilen faydaları belirlemek için ECDER Yöneticilerine.
- Grup çalışması tekniği: Bir grup insanda belirli hedeflere ulaşmak ve sonuçlara ulaşmak için belirli bir sorun üzerinde sözlü olarak fikir, fikir ve deneyim alışverişini teşvik etmekten oluşur. Beyin fırtınası.
IV. Sonuçların analizi
4.1 Sancti Spíritus ilinin Topluluk Spor, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okullarında (ECDER) kullanılacak model önerisi.
Ulusal ve yabancı farklı yazarlar tarafından verilen önceki bölümde sunulan farklı modellerin kapsamlı bir analizinden sonra, araştırılan kurumlara hiçbirinin uymadığı sonucuna vardık.
Bu nedenle, Toplum Okullarının özellikle spor olmak üzere Hizmetler sektörüne ait olduğu ve temel eylemlerinin beden eğitimi, katılımcı spor, yaşam kalitesi ve rekreasyon üzerine olduğu dikkate alınarak aşağıdaki model yapılmıştır:
Onlar için Yönetim Stratejisi Modeli (ECDER).
Gösterilen sonuçların modelin çalışılan 11 kurumdaki uygulamasının bir genellemesini oluşturması ve tek bir sonuç gösterilmesine rağmen soruşturma sırasında her bir okulun stratejisinin geliştirilmiş olması dikkat çekicidir. her kurumun bireysel özelliklerine bağlıdır.
Analizde daha fazla nesnellik ve derinlik elde etmek için Kurumların kısa bir karakterizasyonu yapıldı.
İncelenen ECDER'ler arasında, sırasıyla 6, 5 ve 3 yıllık vakıflara sahip Daniel Alberto Calderon de Fomento, José Mendoza ve Caracusey de Trinidad hariç 15 ila 30 yaşları arasında 8 kişi bulunmaktadır. Genel olarak, bu kurumlar eylemlerini şu şekilde bölünmüş toplam 19 Eyalet Halk Konseyine yaymaktadır: Trinidad Belediyesinden 6, Gelişimde 1, Yaguajay'da 2, La Sierpe'de 4 ve Sancti Spíritus belediyesinde 6.
İncelenen ECDER'de yapılan sporlar:
- Top Sporları: Beyzbol, Hentbol, Basketbol, Futbol, Hentbol, Voleybol, Saha Tenisi, Masa Tenisi ve Softbol.
- Zaman ve Marka Sporları: Atletizm, Spor Atıcılığı, Okçuluk, Ağırlık, Paten, Yüzme ve Bisiklet.
- Dövüş Sporları: Tekvando, Boks, Güreş, Greko Romana Güreş, Karate Do ve Eskrim.
- Rekabetçi Sanat Sporları; Ritmik Jimnastik ve Artistik Jimnastik.
Misyon
Topluluk Okullarının misyonu, bilim ve tekniğin ilerlemelerini kullanarak Devrimin oluşturduğu spor tesisleri ve merkezlerinde teknik gücü ile rekreasyon ve spor faaliyetleri, beden kültürü ve beden eğitiminin uygulanmasını teşvik etmek ve teşvik etmektir. Eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için insan kaynaklarının sistematik eğitimi, fiziksel ve zihinsel kapasitelerin iyileştirilmesi, boş zamanın yeterli kullanımı ve nüfusun yaşam kalitesini yükseltmenin yanı sıra, Devrim çalışmalarına adanmış, idealleri temsil eden ve devrimci sporun değerleri.
Teşhis
Sertlik:
İşçilerle iyi ilişkileri olan istikrarlı Yönetim Kurulu, teknik gücün kadrosunu kapsıyor, iyi bir aktivizm havuzu var ve boş zaman kullanma kültürü sağlıyor ve toplumun yaşam kalitesini artırıyor.
Zayıf yönleri:
Malzeme ve teknolojik kaynak eksikliği, nitelikli olanların yetersiz hazırlanması, yetersiz spor alanları ve teknisyenlerin yetersiz gelişimi.
Fırsatlar
Kuruma yakın okulların varlığı, Beden Eğitimi Fakültesi ve Belediye Başkanlığı'nın varlığı, okulların spor alanlarının varlığı ve ECDER yakınlarında meydan ve park gibi diğer sosyal alanların varlığı.
Tehditler:
Eğitim okullarının saatleri, kurumların yakınında alkollü içecek satışı, Ekonomik Abluka ve Genç Kulüp, Video Odaları gibi diğer eğlence seçenekleri.
Değerlerin tanımı
İncelenen Topluluk Okullarının çalışanlarında şu değerler hakimdir: Vatanseverlik, Dürüstlük, Sorumluluk ve Dayanışma.
Görünüm
- Spor gücünün durumunu koruyacağız.
- Hazırlık sistemlerinde ve insan kaynaklarının iyileştirilmesinde kaliteli ve verimli sporcuların eğitimini ve kapsamlı eğitimini derinleştireceğiz.
- Bilim ve teknolojik yeniliklerin sonuçlarının ve etkilerinin elde edilmesini ve yaygınlaştırılmasını artıracağız.
Temel sonuç alanlarının tanımı
Topluluk Spor Okulları, beden eğitimi ve rekreasyon okullarının temel çıktı alanları:
1. Beden Eğitimi ve Katılımcı Öğrenci Sporları.
2. Katılımcı sporlar ve sağlığı geliştirme.
3. Fiziksel Rekreasyon.
4. Malzeme teknik güvencesi ve spor hizmetleri.
Temel sonuç alanlarına göre stratejik hedefler ve ölçüm kriterleri
Önceki tüm süreçleri gerçekleştirdikten sonra, stratejik hedeflerin ilgili ölçüt kriterleri ile anahtar sonuç alanlarına göre formüle edilmesine başlandı.
Hareket planı:
Eylem planı, Topluluk Okulunda bulunan insan, malzeme ve teknolojik kaynaklara bağlı olduğu için her kuruma özeldir ve ayrıca bir yıllık bir süre için hazırlanmıştır.
Ölçüm ve Süreç Kontrolü
Sürecin ölçülmesi ve kontrolü şu şekilde gerçekleştirilecektir: Sürekli teşhis, ARC tarafından aylık analiz, Kilit Sonuç Alanlarının Başkanlarının Yönetim Kurullarında üç ayda bir sunum ve herkesle Yıllık Strateji Değerlendirme toplantısı sonuçlarını değerlendirmek için işletmenin çalışanları.
4.3 ECDER yöneticilerinin mülakat yoluyla Yönetim Stratejisi modelinin uygulanmasına ilişkin değerlendirmesi.
Yönetim değerlendirme Stratejik Yönetim modelinin uygulanması ve belirtilen görüşülen o% 92.3 sonuçlanan her kurumun saptanan eksiklikleri çözümünde yaptığı katkılardan yeniliğine Ecder modelinin uygulama roman olması durumunda, Eh, soruşturma anına kadar hiç bu şekilde çalışmamışlardı, ayrıca hedefler için çalıştıklarını ve içerdiği bazı stratejik faktörleri bilmelerine rağmen bunu doğru bir şekilde düşünmediklerini bildirdiler.
Stratejik Yönetim modelinin uygulanmasının her kurumun teşhisi sırasında tespit edilen eksikliklerin giderilmesine katkı sağlayıp sağlamadığına ilişkin olarak% 83,2'si katkı sağladığını, çünkü öncelikle aynı uygulamanın uygulanmasıyla söz konusu eksikliklerin net bir şekilde tanımlanıp odaklanıldığını, ikinci olarak bu anlamda çalışmasına ve son olarak ölçüm ve kontrol sırasında takip etmesine izin verilir.
ECDER'de yönetim stratejisi modelinin uygulanmasının faydaları
ECDER bünyesinde yönetim sürecini düzenler, yöneticilerin işlerini optimize eder, tüm çalışanların net bir Misyonu vardır, güçlü yönler ortamdaki fırsatlardan yararlanmak için iyi tanımlanmıştır, temel sonuç alanları iyi tanımlanmıştır, kesin bir imaj gösterir. mevcut durumun ve gelecekte gelmesi beklenen, mevcut durum ile arzulandığı gelecek arasındaki eşitsizliği ortadan kaldıracak temel eylem ve girişimler tanımlanır, Teori ve pratik arasında mükemmel bir kaynaşma sağlar, Halk Okulu, stratejik düşünme temelinde, organizasyonun özelliklerine uygun bir model kullanarak etkinlik kazanır ve bir ölçme ve kontrol kültürü oluşturur.
Sonuçlar
1. Bibliyografik analiz, teorik olarak Stratejik Yönetim ve yönetim stratejisi modellerine atıfta bulunanları temel almaya izin verdi.
2. ECDER modeli, Misyon, Teşhis, Paylaşılan Değerler, Vizyon, Temel Sonuç Alanları, Stratejik Hedefler, Ölçme Kriterleri, Eylem ve Ölçme Planı gibi bu tür kurumların özellikleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Başkanın göstergelerine göre kontrolün iyi bir beklenti olduğu ortaya çıktı.
3. Modelin uygulanması, Sancti Spíritus Eyaleti Topluluk Spor Okulları, Beden Eğitimi ve Rekreasyon Okullarının verimliliğini ve etkililiğini artıran bir dizi faydayı beraberinde getirir.
tavsiyeler
1. İncelenen ECDER'lerde stratejik yönetim modelinin uygulanmasına devam edin.
2. İldeki diğer toplum okullarına, sağladığı faydalar nedeniyle yönetim stratejisi modelini uygulamalarını tavsiye edin.
