Devlet üniversitelerinde performans denetimi için temel girdi olarak iç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, mevcut öneri.
ARAŞTIRMANIN SINIRLANDIRILMASI
İç kontrol-değerlendirme-peruUzamsal sınırlandırma:
Bu çalışma Metropolitan Lima'nın devlet üniversitelerinde geliştirildi.
Zamansal sınırlandırma:
Bu araştırma günceldir ve önümüzdeki beş yıl için öngörülmektedir.
Sosyal sınırlandırma:
Araştırma, Metropolitan Lima'daki devlet üniversitelerinin üniversite topluluğu, yani yetkililer, yetkililer, öğretim görevlileri, öğretim dışı işçiler, öğrenciler ve mezunlar ile sosyal ilişkiler kurmayı mümkün kıldı.
Teorik sınırlandırma:
Bu araştırmada aşağıdaki teorileri ele aldı:
- İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi Performans denetiminin geliştirilmesi Devlet üniversiteleri
ARAŞTIRMANIN DEĞİŞKENLERİNİN VE GÖSTERGELERİNİN ÇALIŞMA TABLOSU:
| DEĞİŞKENLER | GÖSTERGELER | ÖLÇÜ BİRİMİ | ÖĞE NR | İLİŞKİ |
|
BAĞIMSIZ DEĞİŞKEN X. İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi |
X.1. Devlet Üniversitelerinin iç kontrol sisteminin bileşenlerinin anlaşılması
|
Yüksek, Orta, Düşük |
iki |
X VE Z X.1., Y.1., Z X.2., Y.2., Z X.3., Y.3., Z |
| X.2. Devlet Üniversitelerinin faaliyetlerini anlama sayfası | Yüksek, Orta, Düşük |
iki |
||
| X.3. Devlet Üniversiteleri iç kontrol sistemi değerlendirme anketi | Yüksek, Orta, Düşük |
iki |
||
|
BAĞIMLI DEĞİŞKEN Y. Kurumsal yönetim denetimi |
Y.1. Performans denetim kriterleri | Yüksek, Orta, Düşük | iki | |
| Y.2. Performans denetiminin planlanması ve yürütülmesi için bilgiler | Yüksek, Orta, Düşük |
iki |
||
| Y.3. Performans denetim kanıtı elde etme prosedürleri | Yüksek, Orta, Düşük |
iki |
Kaynak: Kendi tasarımı.
PROBLEMİN YAPILANDIRILMASI:
ASIL SORUN
İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini nasıl kolaylaştırabilir?
İKİNCİL PROBLEMLER
- Devlet üniversitelerinde iç kontrol sisteminin bileşenlerinin anlaşılması performans denetiminin gelişimini nasıl kolaylaştırabilir? Operasyon sayfasının anlaşılması, devlet üniversiteleri İç kontrol anketi devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini nasıl kolaylaştırabilir?
ARAŞTIRMANIN HEDEFLERİ:
GENEL AMAÇ
İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesinin devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini nasıl kolaylaştıracağının belirlenmesi
ÖZEL HEDEFLER:
- Devlet üniversitelerinde iç kontrol sisteminin bileşenlerinin anlaşılmasının performans denetiminin gelişimini kolaylaştırabileceği yolun oluşturulması Faaliyetler anlayış sayfasının performans denetiminin gelişimini nasıl kolaylaştıracağını şart koşmak Devlet üniversiteleri, iç kontrol anketinin devlet üniversitelerinde performans denetiminin gerçekleştirilmesini nasıl kolaylaştıracağını belirler.
ARAŞTIRMA HİPOTEZİ:
ANA VEYA ALTERNATİF HİPOTEZ
İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır.
İKİNCİL HİPOTEZLER
- İç kontrol sisteminin bileşenlerini anlamak, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır Operasyon sayfasının anlaşılması, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır İç kontrol anketi, devlet üniversitelerinde yönetim denetiminin gelişimi.
ELDE EDİLEN SONUÇLARIN ANALİZİ VE YORUMLANMASI
TABLO 1:
İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; kontrol ortamının analizi, operasyonlar anlayış sayfasının uygulanması, sistem değerlendirme anketi ve katma değer raporu aracılığıyla.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 337 | 91.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 33 | 9.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
GRAFİK No 1:
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 91'i, iç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesinin devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırdığını kabul ediyor; kontrol ortamının analizi, operasyonlar anlayış sayfasının uygulanması, sistem değerlendirme anketi ve katma değer raporu aracılığıyla.
TABLO No.2:
Kontrol ortamı, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; ekonomi, verimlilik ve etkinlik kriterlerini belirlemek için koordinasyon yoluyla.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 340 | 92.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 30 | 8.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK NO 2:
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 92'si kontrol ortamının devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını kabul ediyor; ekonomi, verimlilik ve etkinlik kriterlerini belirlemek için koordinasyon yoluyla.
TABLO 3:
İşlemlerle ilgili anlayış sayfası, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; planlama ve yürütme için bilgi edinerek.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 348 | 94.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 22 | 6.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.3:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 94'ü, operasyon anlayış sayfasının devlet üniversitelerinde performans denetimini kolaylaştırdığını kabul etmektedir; planlama ve yürütme için bilgi edinerek.
TABLO No.4:
İç kontrol anketi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; kanıt elde etmek için prosedürlerin niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını belirleyerek.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 352 | 95,00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 18 | 5.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.4:
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; ankete katılanların% 95'i iç kontrol anketinin devlet üniversitelerinde performans denetimini kolaylaştırdığını kabul ettiğinden; kanıt elde etmek için prosedürlerin niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını belirleyerek.
TABLO No.5:
Devlet üniversitelerinde yeterli bir kontrol ortamı vardır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 355 | 96.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | onbeş | 4.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.5:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 96'sı devlet üniversitelerinde yeterli bir kontrol ortamı olduğunu kabul ediyor.
TABLO No.6:
Devlet üniversitelerinin yetkilileri, kontrol ortamını ve bunun içinde önceki, eşzamanlı ve müteakip kontrolü teşvik eder.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 359 | 97.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | on bir | 3.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.6 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; Ankete katılanların% 97'si devlet üniversitelerinin yetkililerinin kontrol ortamını ve bunun içinde önceden, eşzamanlı ve müteakip kontrolü teşvik ettiğini kabul ettiğinden.
TABLO 7:
İşlemleri Anlama Sayfası, devlet üniversitelerinden idari ve akademik bilgiler içerebilir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 363 | 98.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 07 | 2.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
GRAFİK No 7:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 98'i operasyonlar bilgi formunun devlet üniversitelerinden idari ve akademik bilgiler içerebileceğini kabul ediyor.
TABLO No.8:
Operasyon anlayış sayfası, devlet üniversitelerinin nasıl yönetildiğinin anlaşılmasına olanak sağlayacaktır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 359 | 97.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | on bir | 3.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.8 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 97'si operasyonlar bilgi formunun devlet üniversitelerinin nasıl yönetildiğinin anlaşılmasına izin vereceğini kabul ediyor.
TABLO No.9:
İdari faaliyetler için ve üniversite akademik faaliyetleri için bir iç kontrol değerlendirme anketi formüle edilebilir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 355 | 96.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | onbeş | 4.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.9 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 96'sı bir iç kontrol değerlendirme anketinin idari faaliyetler için, diğeri ise üniversitelerdeki akademik faaliyetler için hazırlanabileceğini kabul etmektedir.
TABLO No. 10:
İç kontrol anketi, uygulanacak performans denetimi prosedürlerinin niteliği, zamanlaması ve kapsamı hakkında bilgi sağlayabilir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 359 | 97.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | on bir | 3.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK NO.10 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 97'si iç kontrol anketinin uygulanacak performans denetimi prosedürlerinin niteliği, zamanlaması ve kapsamı hakkında bilgi sağlayabileceğini kabul etmektedir.
TABLO 11:
Devlet üniversitelerinin maliyetlerini ve faydalarını tartan ekonomik kriterlere sahip olmak performans denetiminde önemlidir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 333 | 90,00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 37 | 10.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.11 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 90'ı, devlet üniversitelerinin maliyet ve faydalarını tartan ekonomik kriterlere sahip olmanın performans denetimiyle ilgili olduğunu kabul ediyor.
TABLO No.12:
Yönetim denetiminde, devlet üniversitelerinin kaynaklarının en iyi şekilde kullanımını ölçen verimlilik kriterlerine sahip olmak önemlidir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 337 | 91.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 07 | 2.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 26 | 7.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.12 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; Ankete katılanların% 91'i performans denetiminde kamu üniversitelerinin kaynaklarının en iyi şekilde kullanımını ölçen verimlilik kriterlerine sahip olmanın uygun olduğunu kabul etti.
TABLO 13:
Devlet üniversitelerinin amaç ve hedeflerini tartan etkinlik kriterlerine sahip olmak performans denetiminde önemlidir.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 352 | 95,00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 18 | 5.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No 13:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; Ankete katılanların% 95'i performans denetiminde devlet üniversitelerinin amaç ve hedeflerini belirleyen etkinlik kriterlerine sahip olmanın uygun olduğunu kabul ettiğinden.
TABLO No. 14:
Performans denetimi kanıtı elde eder, önceden belirlenmiş kriterlerle karşılaştırır ve bulgulara yol açıp açmadığını belirler.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 363 | 98.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 07 | 2.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.14:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü katılımcıların% 98'i performans denetiminin kanıt elde ettiğini, bunu daha önce belirlenmiş kriterlerle karşılaştırdığını ve bulgulara yol açıp açmadığını belirlediğini kabul ediyor.
TABLO No. 15:
Elde edilen bilgiler performans denetimini planlamak için esastır, çünkü buradan gerçekleştirilecek kaynaklar ve faaliyetler öngörülmüştür.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 363 | 98.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 07 | 2.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.15:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü katılımcıların% 98'i, elde edilen bilgilerin performans denetimini planlamak için gerekli olduğunu kabul etmektedir çünkü buradan yürütülecek kaynaklar ve faaliyetler öngörülmektedir.
TABLO No. 16:
Bilgiler, kanıt elde etmek için uygulanacak prosedürlerin, tekniklerin ve uygulamaların niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını tartarak performans denetiminin yapılmasını kolaylaştırır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 355 | 96.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 0.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | onbeş | 4.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No 16:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü katılımcıların% 96'sı bilgilerin, kanıt elde etmek için uygulanacak prosedür, teknik ve uygulamaların niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını tartarak performans denetiminin yapılmasını kolaylaştırdığını kabul etmektedir.
TABLO No.17:
Performans denetiminde, devlet üniversitelerinin idari sistemlerini değerlendirmek için özel prosedürler tasarlanmalıdır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 348 | 94.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 22 | 6.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.17 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 94'ü performans denetiminde devlet üniversitelerinin idari sistemlerini değerlendirmek için özel prosedürlerin tasarlanması gerektiğini kabul ediyor.
TABLO No 18:
Yönetim denetiminde, devlet üniversitelerinin planlamasını, organizasyonunu, yönünü, koordinasyonunu ve kontrolünü değerlendirmek için özel prosedürler tasarlanmalıdır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 352 | 95,00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 18 | 5.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No 18:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; Katılımcıların% 95'i, yönetim denetiminde devlet üniversitelerinin planlamasını, organizasyonunu, yönünü, koordinasyonunu ve kontrolünü değerlendirmek için özel prosedürlerin tasarlanması gerektiğini kabul ettiğinden.
TABLO No. 19:
Performans denetiminde, devlet üniversitelerinin ekonomisini, verimliliğini ve etkililiğini değerlendirmek için özel prosedürler tasarlanmalıdır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 352 | 95,00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 18 | 5.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.19 :
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 95'i performans denetiminde devlet üniversitelerinin ekonomisini, verimliliğini ve etkililiğini değerlendirmek için özel prosedürlerin tasarlanması gerektiğini kabul ediyor.
TABLO No. 20:
İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, mali denetimin amaçları ve devlet üniversitelerinin hedefleri ile ilgili olmayı amaçlamaktadır.
| NR | ALTERNATİF | Miktar | % |
| bir | Tamamen katılıyorum | 348 | 94.00 |
| iki | Katılıyorum | 00 | 00.00 |
| 3 | nötr | 00 | 00.00 |
| 4 | Anlaşmazlıkta | 00 | 00.00 |
| 5 | Kesinlikle katılmamak | 22 | 6.00 |
| TOPLAM | 370 | 100.00 |
Kaynak: Anket yapıldı.
GRAFİK No.20:
Kaynak: Anket yapıldı.
YORUM:
Bu sonuç, geliştirilen araştırma modelini desteklemektedir; çünkü ankete katılanların% 94'ü, iç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesinin mali denetimin amaçları ve devlet üniversitelerinin hedefleri ile ilişkilendirmeye çalıştığını kabul ediyor.
HİPOTEZİN KONTRASTI:
Hipotezin test edilmesine başlamak için, ilk yön, iki tür hipotezi, alternatif hipotezi ve boş hipotezi dikkate almaktır.
Alternatif hipotez:
H1: İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır.
Öte yandan, boş hipotez şudur:
H0: İç kontrol sisteminin ayrıntılı değerlendirme yok DEĞİL kamu üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır.
İSTATİSTİKSEL KONTRAST:
İstatistiksel hipotez, nüfusun özelliklerine ilişkin bir doğrulamadır. Bir hipotezi test etmek, araştırmacının tahminlerini gözlemlenen gerçeklikle karşılaştırmaktır. % 5.00 kabul edilen hata payı içinde tesadüf varsa hipotez kabul edilir, aksi takdirde reddedilir. Bu, karşıtlığın temel kriteridir. Bu, tüm akademik ve bilimsel çevrelerde genel kabul gören bir kriterdir.
Hipotezleri test etmenin birçok yöntemi vardır. Bazıları sofistike formüllere sahipken diğerleri modern bilgisayar programlarını kullanan. Hepsi bir şekilde bir hipotezi doğrulamanın nasıl mümkün olduğunu açıklar.
Bu çalışmada, SPSS yazılımı, çok yönlülüğü ve elde edilen sonuçların anlaşılması için kullanılmıştır.
Hipotezi test etmek için, değişkenlerin verilerine sahip olmak gerekir: Bağımsız ve bağımlı.
Bağımsız değişken İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ, bağımlı değişken ise YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ'dir.
SPSS Sisteminin sonuçları aşağıdaki gibidir:
ELDE EDİLEN İSTATİSTİKLER
İSTATİSTİK TABLOSU:
| İSTATİSTİK | İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ | |
| Gösteriler | Geçerli | 370 | 370 |
| Kayıp | 000 | 000 | |
| Yarım | 89,75 | 89,96 | |
| Tipik sapma. | 6.47 | 5.39 |
Kaynak: Anket yapıldı.
İSTATİSTİK TABLOSUNUN ANALİZİ:
En önemli istatistikler bu tabloda sunulmaktadır.
İÇ KONTROL SİSTEMİNİN bağımsız değişken DEĞERLENDİRMESİ'nin ortalama veya ortalama değeri % 89.75 iken, bağımlı değişkenin YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞİMİ ortalaması veya ortalaması % 89.96'dır. Bu, her iki değişken için iyi bir ortalamayı gösterir, çözülen değişken için daha iyi olan, yürütülen araştırma modelini destekleyen.
Standart sapma, ortalama değere göre değerlerin sapma derecesini ölçmektedir, bu durumda, bağımsız değişken için% 6.47 olan DAHİLİ KONTROL SİSTEMİ DEĞERLENDİRİLMESİ bağımlı değişken ve 5.39% yönetim denetimi GELİŞTİRİLMESİ, burada elde edilen sonuçlarda yüksek konsantrasyon olduğu anlamına gelir; önerilen araştırma modelini destekleyen bağımlı değişkente bahsedilen konsantrasyonun daha iyi olması.
ARAŞTIRMA DEĞİŞKENLERİNİN İLİŞKİSİ
DEĞİŞKENLER ARASINDAKİ İLİŞKİ TABLOSU:
| ARAŞTIRMANIN DEĞİŞKENLERİ | İSTATİSTİKSEL GÖSTERGELER | İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ |
|
İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ |
bağıntı
Pearson çıkışlı |
100% | 85.78% |
| Sig. (İkili) | 4.28% | ||
|
Gösteriler |
370 | 370 | |
|
YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ |
bağıntı
Pearson çıkışlı |
85.78% | 100% |
| Sig. (İkili) | 4.28% | ||
|
Gösteriler |
370 | 370 |
Kaynak: Anket gerçekleştirildi
DEĞİŞKENLER ARASINDAKİ KORELASYON TABLOSUNUN ANALİZİ:
Bu tablo, bağımsız ve bağımlı değişkenler arasındaki ilişkinin derecesini ölçer. Bunun içinde, korelasyon katsayısı ve önem derecesi.
Korelasyon, Korelasyon Katsayısı belirlenerek ölçülür. R = Korelasyon katsayısı. Bu yöntem, iki değişken arasındaki ilişkinin derecesini ölçer, R'nin değeri -1 ile 1 arasında değişir.
İlişki katsayısının değeri, R 1'e yaklaştıkça, veriler arasındaki ilişki daha büyük olacak şekilde yorumlanır, bu nedenle R (korelasyon katsayısı) değişkenler arasındaki yaklaşımı ölçer.
Mevcut araştırmada, korelasyonun değeri% 85.78'e eşittir, bu da doğrudan (pozitif), düzenli bir korelasyonu gösterir, dolayısıyla kabul edilebilir.
İstatistiksel anlamlılık testi, incelenen iki değişken arasında gerçek bir fark olduğunu ve ayrıca bu farkın rastgele olmadığını kanıtlamaya çalışır. İki farklılık incelendiğinde, bu farklılıkların şansın ürünü olma olasılığı vardır ve bu nedenle onu bilmek istiyoruz ve bunun için istatistiksel anlamlılık derecesinden başka bir şey olmayan ve genellikle p harfiyle temsil edilen olasılığı kullanıyoruz.
P'nin değeri, anlam değeri olarak bilinir. P ne kadar düşükse, yani şansın gözlemlenen sonuçları vermiş olma olasılığı ne kadar düşükse, farkın gerçekten var olduğu sonucuna varma eğilimi o kadar büyük olur. P'nin 0,05'ten küçük olması, araştırmacının sonuçlarının% 95 şans eseri olmama ihtimalinin olduğunu, yani p = 0,05 ile% 5 yanılabileceğimizi kabul ettiğimizi gösterir.
SPSS tablosuna göre, genel kabul görmüş istatistiksel teoriye göre hipotezin reddedilmesine izin veren, önerilen% 5,00 hata payından daha düşük olan% 4,28'e eşit bir anlamlılık değerine (p) sahibiz. değişkenlerin korelasyonu açısından alternatif hipotezi boş ve kabul edin. O halde bu, örneklem için elde edilen korelasyonun önemli olduğu ve söz konusu değerin tesadüfen değil, formüle edilen araştırma modelinin mantığı ve anlamından kaynaklandığı anlamına gelir; bunların tümü regresyon tablosu ile konsolide edilir.
SORUŞTURMA REGRESYONU
MODEL REGRESYON TABLOLARI:
GİRİŞ / ÇIKARILAN DEĞİŞKENLER:
| model | Girilen değişkenler | Değişkenler kaldırıldı | Yöntem |
|
bir |
İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ |
0 | istatistiksel |
Kaynak: Anket yapıldı.
ARAŞTIRMA MODELİNİN ÖZETİ:
| model | R, | R,
Meydan |
R kare düzeltildi | Tip Hatası tahminin |
|
bir |
79.40% | 80.75% | 75.70% | % 2.95 |
Kaynak: Anket yapıldı.
REGRESYON TABLOSU ANALİZİ:
Korelasyon olarak regresyon, finansal işletmelerdeki yaygın sorunları çözmek için kullanılabilecek iki istatistiksel tekniktir. Pek çok çalışma, bir değişkenin diğer değişkene bağlı olduğu iki veya daha fazla değişken arasındaki bazı İşlevsel İlişkileri tanımlamanın ve ölçmenin mümkün olduğu inancına dayanmaktadır.
Y'nin X'e bağlı olduğu söylenebilir, burada Y ve X, Basit Regresyon modelinde herhangi iki değişken. "Y, X'in bir fonksiyonudur", o zaman: Y = f (X)
Y, X'e bağlı olduğundan, Y bağımlı değişkendir ve X bağımsız değişkendir.
Regresyon Modelinde, hangisinin bağımlı değişken ve hangisinin bağımsız değişken olduğunu belirlemek çok önemlidir.
Basit Regresyon Modelinde, Y'nin sadece bir bağımsız değişkenin fonksiyonu olduğu tespit edilmiştir, bu yüzden Divariate Regresyon olarak da adlandırılır, çünkü sadece iki değişken vardır, biri bağımlı ve biri bağımsızdır ve şu şekilde temsil edilir: Y = f (X). Bu formülde "Y, X için geri dönüyor". Bağımlı değişken, açıklamak istediğiniz, tahmin ettiğiniz değişkendir. Ayrıca GERİ DÖNÜŞ veya YANIT DEĞİŞKENİ olarak adlandırılır. Bağımsız değişken X, AÇIKLAYICI DEĞİŞKEN veya GERİ DÖNÜŞTÜRÜCÜ olarak adlandırılır ve Y'yi AÇIKLAMAK için kullanılır.
İki popülasyon değişkeni arasındaki işlevsel ilişki çalışmasında, bağımsız, açıklayıcı veya öngörücü olarak adlandırılan bir X değişkeni ve bağımlı veya yanıt değişkeni olarak adlandırılan bir Y değişkeni aşağıdaki gösterimi sunar: Y = a + b X + e. Nerede:
a =, regresyon çizgisinin Y ekseniyle kesiştiği ordinatın değeridir.
b = popülasyon regresyon katsayısıdır (düz çizginin eğimi)
e = hatadır
Regresyon, bağımlı değişken YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞTİRİLMESİ ile başka bir bağımsız değişken olan İÇ KONTROL SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ tarafından sağlanan bilgileri ilişkilendiren genel kabul görmüş bir istatistiksel tekniktir .
Model tablosu, düzeltilmiş doğrusal korelasyon katsayısını% 75,70 olarak sunar; bu, sistem tarafından verilen ayarlamaya rağmen, kabul edilebilir bir korelasyon anlamına gelir.
Regresyon Modeli veya Tablosu bize Doğrusal Belirleme Katsayısı'nı da sağlar (R kare =% 80.75. Elde edilen belirleme katsayısına göre regresyon modeli, toplam varyasyonun% 80.75'inin bağımsız değişkenden kaynaklandığını açıklar: DEĞERLENDİRME İÇ KONTROL SİSTEMİ ve geri kalanı mantıksal olan diğer faktörlere atfedilir, çünkü bu enstrümana ek olarak, bağımlı değişken YÖNETİM DENETİMİNİN GELİŞİMİNİ etkileyebilecek başka unsurlar da vardır .
Model ayrıca, Korelasyon Katsayısının (R)% 79,40'a eşit değerini de sunar; bu, genel kabul görmüş istatistiksel kurallar çerçevesinde iyi bir korelasyon anlamına gelir.
Son olarak, Regresyon Tablosu,% 2,95'e eşit olan tipik Tahmin Hatasını sunar. Bu değer, regresyon çizgisine göre gözlemlenen değerlerin standart sapmasının ifadesidir, yani regresyon denkleminden tahminler yapılırken olası varyasyonun bir tahminidir. Geliştirilen araştırma modelinin% 5,00 olarak değerlendirilen hata payının altında olmasından yana olan bir sonuçtur.
ELDE EDİLEN SONUÇLARIN TARTIŞMASI:
- Tablo 1'e göre, ankete katılanların% 91'inin kamu üniversitelerinde iç kontrol sisteminin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesinin performans denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını kabul ettiği; kontrol ortamının analizi, operasyonlar anlayış sayfasının uygulanması, sistem değerlendirme anketi ve katma değer raporu aracılığıyla. Bu sonuç, Rodas Vallejos, Ada (2013) tarafından başka bir mekansal ve zamansal boyutta sunulan% 87'ye benzer: İç kontrol ve kurumsal etkililik. Her iki sonuç da yeterli ve yapılan araştırmayı olumlu buluyor Tablo 2'ye göre, ankete katılanların% 92'si kontrol ortamının devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını kabul ediyor;ekonomi, verimlilik ve etkinlik kriterlerini belirlemek için koordinasyon yoluyla. Bu sonuç, Rodas Vallejos, Ada (2013) tarafından başka bir mekansal ve zamansal boyutta sunulan% 88'e benzer: İç kontrol ve kurumsal etkinlik. Her iki sonuç da yeterli ve yapılan araştırmayı olumlu buluyor Tablo 3'e göre, ankete katılanların% 94'ü, devlet üniversitelerinde operasyonlar için anlayış kağıdının performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırdığını; planlama ve yürütme için bilgi edinerek. Bu sonuç, Rodas Vallejos, Ada (2013) tarafından başka bir mekansal ve zamansal boyutta sunulan% 86'ya benzer: İç kontrol ve kurumsal etkililik.Her iki sonuç da yeterli ve yapılan araştırmayı olumlu buluyor Tablo 4'e göre, ankete katılanların% 95'i iç kontrol anketinin devlet üniversitelerinde yönetim denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını kabul ediyor; kanıt elde etmek için prosedürlerin niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını belirleyerek. Bu sonuç, Rodas Vallejos, Ada (2013) tarafından başka bir mekansal ve zamansal boyutta sunulan% 87'ye benzer: İç kontrol ve kurumsal etkililik. Her iki sonuç da yeterli ve yapılan araştırmayı olumlu buluyor Tablo 5'e göre ankete katılanların% 96'sı devlet üniversitelerinde yeterli bir kontrol ortamı olduğunu kabul ediyor. Bu sonuç, Rodas Vallejos tarafından başka bir mekansal ve zamansal boyutta olmasına rağmen, sunulan% 89'a benzerdir.Ada (2013) Tez adı: İç kontrol ve kurumsal etkinlik. Her iki sonuç da yeterlidir ve gelişmiş araştırmayı destekler.
SONUÇLAR:
Sonuçlar aşağıdaki gibidir:
- İç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesi, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; kontrol ortamının analizi, operasyonlar anlayış sayfası, sistem değerlendirme anketinin ve katma değerli raporun uygulanması yoluyla İç kontrol sisteminin bileşenlerini anlamak, yönetim denetiminin gelişimini kolaylaştırır. devlet üniversiteleri; ekonomi, verimlilik ve etkinlik kriterlerini belirlemek için koordinasyon yoluyla Operasyon anlayış sayfası, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırır; planlama ve yürütme için bilgi edinerek İç kontrol anketi devlet üniversitelerinde yönetim denetimlerinin geliştirilmesini kolaylaştırır;kanıt elde etmek için prosedürlerin niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını belirleyerek.
ÖNERİLER:
Öneriler aşağıdaki gibidir:
- Yetkililer ve yetkililer, iç kontrol sisteminin kapsamlı değerlendirmesinin devlet üniversitelerinde performans denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını göz önünde bulundurmalıdır; kontrol ortamının analizi, operasyonlar anlayış sayfasının uygulanması, sistem değerlendirme anketi ve katma değer raporu aracılığıyla. Bu nedenle, ilgili kararlara ilişkin bilgi elde etmek için iç kontrol sisteminin kalıcı ve periyodik değerlendirmeleri yapılmalıdır.Yetkililer ve yetkililer, iç kontrol sisteminin bileşenlerini anlamanın, performans denetiminin gelişimini kolaylaştırdığını dikkate almalıdır. devlet üniversiteleri; ekonomi, verimlilik ve etkinlik kriterlerini belirlemek için koordinasyon yoluyla. Yani,Söz konusu kuruluşların personeli, iç kontrol bileşenlerinin uygulanmasını, geliştirilmesini, değerlendirilmesini ve geri bildirimde bulunulmasını emretmelidir.Yetkililer ve yetkililer, devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştıran operasyon anlayışını dikkate almalıdır; planlama ve yürütme için bilgi edinerek. Bu nedenle, bu kuruluşların personeli, denetçiler için en fazla bilgiyi sağlamalıdır.Yetkililer ve yetkililer, iç kontrol anketinin devlet üniversitelerinde performans denetiminin geliştirilmesini kolaylaştırdığını dikkate almalıdır; kanıt elde etmek için prosedürlerin niteliğini, zamanlamasını ve kapsamını belirleyerek.Bu nedenle, bu kuruluşların personeli performans denetiminin gerçekleştirilmesini kolaylaştırmak için ankete sorumlu bir şekilde yanıt vermek için işbirliği yapmalıdır.
EK 3:
ENSTRÜMANIN AKADEMİK UZMAN TARAFINDAN DOĞRULANMASI
DOKTOR ROBERTO CUMPEN VIDAURRE
KAMU ÜNİVERSİTELERİNDE YÖNETİM DENETİMİNİN TEMEL GİRİŞİ OLARAK İÇ KONTROL SİSTEMİNİN EGZERSİZ DEĞERLENDİRİLMESİ, GÜNCEL TEKLİF; % 90'ın üzerinde bir standart, puanım aşağıdaki gibidir:
| Değil. | SORU | elli | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| bir | Hipotezin yüzde kaçı bu araçla karşılaştırılacak? | X | |||||
| iki | Soruların, araştırmanın değişkenlerine, alt değişkenlerine ve göstergelerine atıfta bulunduğunu yüzde kaçta düşünüyorsunuz? | X | |||||
| 3 | Araştırmanın genel amacına ulaşmak için sorulan soruların yüzde kaçı yeterlidir? | X | |||||
| 4 | Soruların yüzde kaçında anlaşılması kolay? | X | |||||
| 5 | Soruların yüzde kaçı mantıksal bir sırayı takip eder? | X | |||||
| 6 | Bu test diğer örneklere uygulandığında benzer veriler yüzde kaç olarak elde edilecek? | X |
ENSTRÜMANIN AKADEMİK UZMAN TARAFINDAN DOĞRULANMASI
DOCTOR WILLIAM CRUZ GONZÁLES
KAMU ÜNİVERSİTELERİNDE YÖNETİM DENETİMİNİN TEMEL GİRİŞİ OLARAK İÇ KONTROL SİSTEMİNİN EGZERSİZ DEĞERLENDİRİLMESİ, GÜNCEL TEKLİF; % 90'ın üzerinde bir standart, puanım aşağıdaki gibidir:
| Değil. | SORU | elli | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| bir | Hipotezin yüzde kaçı bu araçla karşılaştırılacak? | X | |||||
| iki | Soruların, araştırmanın değişkenlerine, alt değişkenlerine ve göstergelerine atıfta bulunduğunu yüzde kaçta düşünüyorsunuz? | X | |||||
| 3 | Araştırmanın genel amacına ulaşmak için sorulan soruların yüzde kaçı yeterlidir? | X | |||||
| 4 | Soruların yüzde kaçında anlaşılması kolay? | X | |||||
| 5 | Soruların yüzde kaçı mantıksal bir sırayı takip eder? | X | |||||
| 6 | Bu test diğer örneklere uygulandığında benzer veriler yüzde kaç olarak elde edilecek? | X |
ENSTRÜMANIN AKADEMİK UZMAN TARAFINDAN DOĞRULANMASI
DOKTOR EFRAÍN GUARDIA HUAMANÍ
KAMU ÜNİVERSİTELERİNDE YÖNETİM DENETİMİNİN TEMEL GİRİŞİ OLARAK İÇ KONTROL SİSTEMİNİN EGZERSİZ DEĞERLENDİRİLMESİ, GÜNCEL TEKLİF; % 90'ın üzerinde bir standart, puanım aşağıdaki gibidir:
| Değil. | SORU | elli | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| bir | Hipotezin yüzde kaçı bu araçla karşılaştırılacak? | X | |||||
| iki | Soruların, araştırmanın değişkenlerine, alt değişkenlerine ve göstergelerine atıfta bulunduğunu yüzde kaçta düşünüyorsunuz? | X | |||||
| 3 | Araştırmanın genel amacına ulaşmak için sorulan soruların yüzde kaçı yeterlidir? | X | |||||
| 4 | Soruların yüzde kaçında anlaşılması kolay? | X | |||||
| 5 | Soruların yüzde kaçı mantıksal bir sırayı takip eder? | X | |||||
| 6 | Bu test diğer örneklere uygulandığında benzer veriler yüzde kaç olarak elde edilecek? | X |
