Şu anda küreselleşen dünyada gerçekleşen farklı süreçler, muhasebecinin mesleğini yeterli kapasite, bilgi ve yetenekle kullanmasını, yani geniş bir yeterliliğe sahip olmasını ve dolayısıyla uluslararası çalışmalarıyla tanınmasını gerektirmektedir.
Bu sadece değişen dünyadan değil, aynı zamanda muhasebecilerin mesleki eğitimleri, entelektüel kapasiteleri ve mesleklerinin ahlaki ve ahlakı karşısında yaşadıkları gelişmeler gibi konularda sorgulandığı için de ortaya çıkmıştır.
Bu nedenle bazı kuruluşlar, IFAC'ın muhasebe eğitimine atıfta bulunan, karmaşık işlemlere, teknolojik ilerlemelere ve çevresel kaygılara odaklanan Uluslararası Eğitim Kılavuzları ile adlandırılabileceği bu konuda önerilerde bulunmuştur. diğerleri arasında çevre; UNCTAD önerisi ve muhasebe eğitiminde müfredat değişikliğiyle ilgili konular.
Kolombiya'da muhasebe eğitimi.
Ülkenin yaşadığı karmaşık ekonomik durumlar ve dolayısıyla ülke çapında finansal ve muhasebe bilgilerinin analizi ile ne ilgisi olduğu göz önüne alındığında, bu şirketlerin yaşadıkları farklı anları açıklayan ve en önemlisi, onlara fayda sağlamak için hareket etmek; bu nedenle muhasebeci bu koşullarda çok önemli bir rol oynar,bunun karşısında toplumun ihtiyaçlarına ve piyasadaki muhasebe profesyonellerinin büyük arzına cevap veren iyi bir eğitim gerektiren, rekabetçi olmanıza izin vermesi açısından çok eksiksiz bir eğitim düşünmek çok önemlidir. Uygulamaların gelişimini yürütmek, aynı zamanda çalışacağı çevre ile değerler konusunda yeterli eğitim almanın önemli olduğu bir sosyal sorumluluk oluşturmak için bilgiye sahip olmak.
Şu anda amaç, aşağıdaki parametreleri muhasebecinin eğitimine dahil etmektir:
- Yeterliliklerde Eğitim ():
Bugünün muhasebe uzmanının, tartışmalı yeterliliğini geliştirmesi ve nitelendirmesi gerekiyor, çünkü karşılaştığı zorluk, dil becerilerine, yani iletişimsel bir komuta sahip olduğu varsayıldığı yorumlamak, teklif etmek ve harekete geçmek. metinsel ve dilbilgisel.
Muhasebe mesleğinin yeterliliği ile ilgili olarak, ekonomik-finansal, çevresel ve sosyal gerçekliğin muhasebe durumlarını çözmek için farklı iş dillerinin kullanılmasının ve açıklanmasının alternatifi olduğu söylenebilir.
Bugünün muhasebecisi, yalnızca muhasebe destekleriyle ilgili geleneksel masa muhasebecisinden farklı bir rol üstlenmelidir, yani, yalnızca finansal kısmında muhasebeyi düşünen, ancak sürekli diyalog yapabilen bir kişi olmalıdır. farklı sosyal temsilciler ve bilgi ile faaliyet gösterdiği çevre arasında ilişki kurabilirler.
- Sosyal Sorumluluk ():
Muhasebeci, kendi alanında yüksek derecede eğitimli bir profesyonel olmanın yanı sıra, çevrenin gereksinimlerine göre hareket etmelidir, bu nedenle muhasebe bilgileri topluluğun farklı alanlarına bağlı olduğu için sosyal bir sorumluluğu vardır; ekonomik, politik, sosyal, finansal, çevresel ve diğerleri; böylece bu bilgi bütünlüğünü her bağlamın değerlerine, yönergelerine ve gereksinimlerine dayanan bir ilişki yoluyla elde eder. Sonuç olarak, bu yönlerin her birinin gelişimi muhasebenin sahip olduğu yüksek sosyal sorumluluğu göstermektedir.
- Etik Eğitim ():
Mesleki eğitimde, sosyal olarak yararlı ve tanınmaları için mesleği icra edecek unsurlara sahip olmak esastır; Mesleki uygulamada, muhasebecinin meslektaşları, kullanıcıları, diğer profesyonelleri ve toplumun geri kalanı olarak faaliyet gösterdiği ortamı oluşturan tüm aktörlerle olan ilişkilerine ilişkin davranışlarının dürüstlük ve yürüttüğü faaliyetler sonucunda bilginin güvenilirliğini ve güvenilirliğini yaymak için bütünlük; çünkü muhasebeciliğe sahip muhasebeci, kendisi tarafından yapılan belgeler ve mali tablolar hakkında kamuoyuna inanma yükümlülüğüne sahiptir.
Uluslararası kuruluşlardan teklif
Uluslararası Federasyonu. Muhasebeciler (IFAC), kamu yararı ile ilgili yüksek kalitede hizmet sunmayı amaçlayan muhasebe mesleğini geliştirme ve geliştirme görevine sahiptir.
Dolayısıyla muhasebe muhasebesi ve bilgisine sahip olmanın yanı sıra, mevcut muhasebeci bir girişimci, finansal analist, rakip, piyasa analisti, iyi iletişimci, yetenekli müzakereci, halkla ilişkiler uzmanı ve iyi yöneticidir.
UNCTAD, ulusal amaçlar için bir referans tabanı olarak hizmet etmesi gereken ve bu amaçlarla girişimcilere küresel bir ekonomi bağlamında hareket etmeleri için hizmet veren muhasebe meslek mensuplarının nitelikleri için bir standart tasarlamaya katkıda bulunmuştur.
Muhasebecinin eğitim, deneyim ve değerlendirmesinde bu misyonu başarmak için aşağıdaki bileşenlere ulaşılmalı, edinilmeli ve uygulanmalıdır:
- Bilgi ():
Muhasebecinin farklı muhasebe alanlarına ilişkin sahip olması gereken temel kavramlar olarak anlaşılmaktadır. Bu bilgi genel eğitim ve mesleki eğitim ile elde edilir. Böyle bir bilgi:
- Genel şarkı bilgisi.
Muhasebeyi bilginin evrimi ve iletişimi için bir mekanizma olarak sunması gereken temel amacı, bilginin tanımlanması, ölçülmesi ve iletilmesi ile kararlar sırasında nasıl kullanıldığı olmalıdır.
- Muhasebe konusunda uzmanlaşmış bilgi.
Bu, muhasebecinin sistemlerin kullanımı ve değerlendirilmesi ile aynı zamanda bu tür sistemlerin tasarım ve yönetimindeki rolünü değiştirmiştir.
- Genel Bilgi.
Burada müfredat öğrencilerin sorgulama, mantıksal soyut düşünme ve eleştirel analiz yeteneklerini geliştirmelidir. Onlara araştırma araçları sağlamalı ve farklı insan gruplarıyla etkileşime girmelerine izin vermelidir.
- Organizasyon ve iş bilgisi.
Profesyonelleri faaliyet gösterdiği çalışma ortamında yetiştirmek önemlidir, bu nedenle muhasebe programları farklı işletmelerdeki alanları içermelidir; hükümetten, kar amacı gütmeyen şirketlerden ve diğerlerinden.
- Beceriler ():
Muhasebe meslek mensubunu eğitim yoluyla elde edilen bilgilerin doğru kullanımı için eğitenlerdir.
Bu beceriler:
- Entelektüeller. Muhasebeciyi farklı durumların analizi, karar verme ve iyi organizasyon uygulamaları konusunda eğitmeye çalışırlar.
- Kişilerarası. Muhasebecinin işletmenin genel iyiliği için insanlarla çalışmasını istiyorlar.
- İletişimde. Muhasebeciye bilgi alma ve iletme, makul analiz yapma eğitimi verin.
- Mesleki etik değerler ():
Bu mesleki değerler muhasebe uzmanına sağlam kriterler oluşturma ve uygulamalarını toplum ve meslek lehine etik bir şekilde uygulama hakkı verir. Bu değerlerin muhasebe uzmanlarında temsil ettiği özellikler şunlardır:
- Mesleki standartların uygulanmasında bağımsızlık, tarafsızlık, dürüstlükle hareket etme taahhüdü.
- Mesleğin etik standartları hakkında bilgi.
- Kamu yararı için endişe ve sosyal sorumluluklara duyarlılık.
- Öğrenmeye sürekli bağlılık.
IFAC tarafından yayınlanan etik kurallarına göre (1998 yılında revize edilmiştir) muhasebe mesleğindeki her muhasebecinin izlemesi gereken hedefler, iyi performans elde etmek ve aynı şekilde ilgiye cevap vermek için en tanınmış profesyonellik standartlarına uymaktır. güvenilirlik, profesyonellik, hizmet kalitesi veya güven gibi ihtiyaçlara cevap vererek elde edilir.
Bu nedenle, profesyonel, bu ihtiyaçların karşılanmasına ek olarak, dürüstlük, tarafsızlık, mesleki yeterlilik ve titizlik, gizlilik, profesyonel davranış ve profesyonel hizmetlerin sağlanması için uygun teknik davranış gibi belirli temel ilkelere uymalıdır.
- Mesleki yeterliliğin değerlendirilmesi ():
Bu işlem, uzmanın kapasitesini veya yeterliliğini değerlendiren bir inceleme ile gerçekleştirilir; Kendilerini düzenleyen meslek kuruluşlarının muhasebecinin mesleki uygulamasının geliştirilmesi için yetkin insanlara sahip olmasını garanti etmek esastır.
Muhasebeci, hizmet vereceği alanlara göre hizmet verdiği sırada yeterli kapasite, bilgi, beceri ve deneyim sergilemelidir; ve ayrıca toplum, mesleğin böyle bir yetkinliğe sahip olduğunu gösteren profesyoneller tarafından uygulandığından emin olduğundan.
Bu yeterliliğin değerlendirilmesinde sadece teorik bilgi dikkate alınmamalı, aynı zamanda muhasebecilerin bu teknik bilgiyi analitik olarak uygulama, uygulama, ortaya çıkabilecek günlük problemlerin gelişimine ve çözümüne nasıl katkıda bulunabilmeleri gerektiği de dikkate alınmalıdır.
- Mesleki Deneyim ():
Deneyim süresi, muhasebecilerin hizmetlerini sunduğu ortama bağlıdır; adayların mesleki yaşamları boyunca yetkin bir performans sergilemek için uygun bilgi, beceri ve değerleri edindiklerini göstermelerine izin vermelidir; ve genellikle üç yıldan daha az bir sürede elde edilemez.
Deneyim gereksinimlerini farklı kılan çeşitli muhasebe birimleri arasında mevcut olan farklı koşullar göz önüne alındığında, mesleki kuruluşlar veya düzenleyici kurumlar aşağıdaki önlemleri uygulayarak bu deneyimi doğrulamalıdır:
- Öğrencinin edindiği deneyimlerin kontrol ve raporlarının tutulduğu bir sistem hazırlamak.
- Öğrenciye gerekli deneyimi sağlayabilecek çalışanları tanımanın bir yolunu oluşturmak.
- Öğrencinin çalışmalarına başlamadan önce deneyimin gerçekleştirileceği alanı değerlendirin ve kabul edin.
- Başvuru sırasında işveren tarafından yapılan sözlü ve yazılı testlere dayanarak edinilen deneyimi doğrulayın.
Profesyonel adayın, söz konusu aday için oluşturulan küresel deneyim programı ile karşılaştırılabilmesi için edindiği gerçek tecrübenin bir kaydı tutulmalıdır; bu, meslek organı veya düzenleyici kurum tarafından belirlenen gereklilikleri karşıladığından emin olmak içindir.
Bu teklifin Kolombiya'daki onayının sonuçları.
Muhasebe eğitiminin ilerlemesini ve gelişimini düşünmek önemlidir, çünkü şu anda bir küreselleşme süreci devam etmektedir, bu da muhasebecinin mesleki eğitiminde yüksek seviyelerde sürekli öğrenmeyi gerektiren ve farklı bağlamlarda rekabet etmesini sağlar. toplum, tüm dünyadan eğitimli profesyonellerle, Kolombiya'da bu nedenle, başarıya ulaşmak için muhasebe eğitimine yol açacak farklı bileşenler implante edildi.
Aynı şekilde, uluslararası kuruluşlar tarafından önerilen söz konusu bileşenlerin uygulanmasının beraberinde Kolombiya'daki bu meslek için sayısız sonuç getirdiği görülebilir, örneğin öğrencilere teknoloji yönetiminde kapsamlı ve uzmanlık bilgisi verilmesi önerilmektedir. Hem ekonomik hem de pedagojik kaynakların eksikliği nedeniyle kamu eğitimine yansımayan ve yükseköğretimdeki maliyetlerde belirgin bir azalma olduğu düşünülen bilginin, bu yöntemin muhasebe eğitimine göre verilmesi çok daha zordur. Bu durumda, bu alandaki öğrenme düzeylerinin minimal ve eksik olduğunu fark edebiliriz, bu da muhasebe meslek mensubunu hem eğitim sürecinde hem de mesleğin gelişiminde dezavantajlı duruma getirir.
Finansal, ekonomik ve sosyal pazarımızda geliştirilen organizasyonların ve işletmelerin genel bilgisine ilişkin olarak, eğitim öğrenciye olası bir vizyona sahip olmasını sağlayacak yeterli parametreler sağlaması açısından derin olmalıdır. mesleki uygulamanızın gelişim senaryoları.
Bu açıdan eğitim, muhasebe mesleğinin iyi bir performans göstermesi için yeterli dayanak sağlamamaktadır, çünkü muhasebe uygulaması sırasında muhasebeciler faaliyetlerinde tam olarak bilgi eksikliği yaşadıklarına karar verilmiştir.
Öte yandan, sayısız özürle, standardizasyon önerilerini en iyi ve kaçınılmaz yol olarak gösterenlere sunan her derde deva analizi gereklidir.
Belirli bir eğitim durumunda, muhasebe meslek mensuplarının eğitimi, savunma, bizim gibi değişen bir dünyada hareket edebilen, dik bir imparatorluğun sunumunda yatmaktadır. Neoliberal ve küreselleşme teorileri muhasebecinin giderek karmaşıklaşan ve dinamik, gerçek zamanlı olarak gereken ve denetimin desteğiyle, denetimden talep edilen, giderek daha verimli olan bilgileri analiz etmesini gerektirir.
Özetle, yeni ekonomik model, muhasebe, denetim ve iyi kurumsal yönetim alanlarında geniş bilgi birikimine sahip, uluslararası standartlara göre eğitilmiş ve değerlendirilmiş bir bilgi analisti gerektirir.
Amaç daha iyi olamazdı, ancak adı geçen amaç, birçoğuna ulaşıldığında, en korkunç sonatı açığa çıkarabilen güzel bir melodiye sahip bir siren şarkısı olabilir, çünkü birçok kişiye zarar verebilecek ve diğerlerine fayda sağlayabilecek koşullar vardır.
Bugün ülkemizden ve Marksist manifestonun hayaleti kadar çok sayıda Latin Amerikalıdan geçen milliyetçi akım, "dışarıdan" dayatılanlarla çelişmeksizin, herhangi bir niyet olmadan ortaya çıkabilir mi?
Hayalet, tekellerin - Arthur Andersen, Deloitte Touche, Price Waterhouse, Ernst ve Young, Kpmg-turba Marwick - muhasebe protestolarının ilgisini ilan etti. meslektaşlarının ve yoldaşlarının çıkarlarını savunan, mesleği eşit şartlarda kullanmak.
Belki de bu ilan biraz kıyamet gibi geliyor, ama gerçek şu ki, ideal olan, tıpkı yabancı muhasebecilere kapıları açtığımız gibi, aynı şekilde mesleğimizin uygulama ufkunun sınır sınırlaması olmaksızın uzayacağı, ancak biz Farklı kültürler, farklı ekonomiler, Milli Gelirin farklı üretim biçimleri olduğumuz için mutlaka bölünen çizgilerin olması gereken bir dünyada, bu nedenle, mesleki eğitim sürecinde, elde edilecek unvan ne olursa olsun akılda tutulmalıdır. biz belirli özellikleri ve gelişme potansiyeli olan ulusal ve bölgesel bir birimiz.
Kaynakça.
Background Akademik Altyapı, mesleki kapasite ve deneyim değerlendirmesi, muhasebe meslek mensuplarının gereksinimleri. İçinde: Antioquia Muhasebe Üniversitesi Dergisi. 32. Mart 1998.
Mill Yeni Binyılda Kamu Muhasebecisi: Vizyon ve Misyon. İçinde: Antioquia Muhasebe Üniversitesi Dergisi. 38. Mart 2001.
Education Muhasebe Eğitimi: Yeni Bir Kültür. İçinde: Antioquia Muhasebe Üniversitesi Dergisi. 38. Mart 2001.
¨ Muhasebe Dergisi Antioquia Üniversitesi. 41. Eylül 2002.
Á Suárez Pineda Jesús Alberto, Bilimsel bir disiplin olarak muhasebenin sosyal dünya görüşü. İçinde: Magazine Legis Contador No. 06. Nisan / Haziran 2001.
IF IFAC tarafından yayınlanan 2 numaralı Uluslararası Eğitim Rehberi.
IF IFAC tarafından yayınlanan Uluslararası Eğitim Rehberi No. 9.
2000 2000 ve sonraki yıllarda muhasebe mesleğinde lisans eğitimi için kavramsal bir stratejik yapı. İçinde: Dergi Muhasebe Fakültesi UNAB Cilt 13 Sayı 16 Kasım 1994, s. 34-56.
