Sadece bilgi öğrenmenin tüm gelişimi, hızlı öğrenme yeteneğini geliştirmek.
Öğrenme yeteneği hiçbir zaman bir şey veya makine kapasitesi olmayacak, aslında insan, geleceğin şirketleri ve başarılı erkekler daha fazla bilgi ve öğrenme biriktirecek ve bu güç ve entelektüel sermaye ile öğrenmenin sırları insan beynindeler, bu insan beyni kümesi geleceğin şirketlerinin en önemli ve en zengin varlığıdır, çünkü bu öğrenmemiz gereken kapasitedir ve bu entelektüel sermaye diyeceğiz; basit bilgiyi gerçek bilgiye dönüştürme, karar verme ve geleceğin inşası için, yani ilerleme, yeni bilgi ve yeni gerçeklikler, insanlığın çözmesi için yeni seçenekler ve yetenekler hakkında sorunlarınız ve devam edin.Bugün, minyatür bir kozmosun beynin bilim yaratmak ve öğrenmeyi üretmek için nasıl yaptığını anlamaya hazırız, böylece bazı ulusların gücünü ve egemenliğini diğerleri üzerinde yoğunlaştırıyoruz.
Gelecekle yüzleşmek için beynin nasıl çalıştığına dayalı olarak örgütsel öğrenmeyi yaratmalıyız, okul, iş ve hükümet süreçlerini, gelmeyecek olan binyılın zorluklarıyla yüzleşecek şekilde değiştirmeliyiz.
İlk değişiklik, öğrenmeyi öğrenmektir, okul artık verileri öğretmemeli, davranışları değiştirmek için alışkanlıklar, değerler, tutumlar oluşturmalı, örgütlere kanallık etmeli, holizm yaratmalı, insanı dönüştürmeli ve insanı daha insan, daha duyarlı, daha doğru yapmalıdır. insancıl; 25 asır önce, ikinci bilgi çağında Sophia ile Gnosium arasındaki farklılıkları tanımlamak için platformu oluşturan Pisagor, büyük Pisagor şunları söyledi:
- Neden Yunan okulları insanın zaferini ve fethini üstlenmedi? Neden Yunan okulları kendilerini aritmetik, matematik, retorik, geometri, coğrafya ve tarih gibi dinsiz bilgilerin yayılmasına adadılar Yunan okulları niçin hayata yönelik değil ölüme yönelik? Yunan okulları neden insanı dönüştürmedi?
Değerlerini şekillendirmek, tutumları, duyguları, aidiyet duygusunu, insani gelişmeyi, kişisel gelişimi ve aksium dediğim şeyi, yani insanı, değerleri, gerçeği, iyiliği, güzelliği, gümrük etiği.
“Okullar hiçbir zaman görevlerini yerine getirmediler ve asla görevlerini yerine getiremeyecekler; Pisagor, eğer önce değerleri geliştirmezlerse ve bilgeliği Sophia diye bir şeyin gelişimini destekliyorlarsa "
"Neden sabahın üçünde evinin kapısını çalan doktor, en meşhur, en çok bilgiye ve en çok bilgiye sahip olan doktordur ve bu doktor kalkmaya karar vermez? sonra size hastanın öldüğünü bildirirler…
Bu nasıl iyi bir doktor?
Nasıl oluyor da bu adam ilk önce duygularını eğitmeyi öğrenmemiş?
Tutumlarını eğitmek, heyecanlanmak, yetenek ve yetenekleri geliştirmek, kendi imparatorluklarına sahip olmak, tutkularına ve hatalarına hükmetmek, Okullar temel gerçeğe nasıl odaklanmıyor?, Yani yaşam için eğitim vermek, insanı oluşturmak, zihnini ve kalbini oluşturmak, ona cesaret vermek, ona cesaret vermek, ona cesaret vermek, kendine saygı, mükemmellik, onu alışkanlıkların mükemmelliği için eğitin, onu bilgi edinme konusunda en iyi olmak, onu en çalışkan, en sadık, en asil, en arkadaş canlısı, en özenli, en nazik, en sıcak, en büyük insan sevgisini veren kişi, eğer Yunan okulları bunu başaramazsa, Yunan okulları Sophia'yı değil, sadece Gnosium'u uyandırır. Ruhsuz boş evler gibi olacaklar, çünkü insanın ruhu onun değerleri, ahlakı ve kendini verme, yaptıklarını sevme ve kendisine verdikleri şeyi sevme yeteneğini geliştirme yeteneğidir,Kendini tamamen yanılsama ve tutkuya ve yaşama idealine, yaşama yeteneğine, kişisel aşkınlığı ve var olan mutluluğu bulma yeteneğine verin. ”
Bu yaşam için eğitim yani Sophia'dır ve bu yüzden Pisagor kendisini "filozof" olarak adlandırdı ve insanlığın buna "bilgelik dostu" dediği ilk insandı, çünkü bilgelik verileri öğrenmek değil, öğrenmektir. Hayattan vazgeçmemek için ayağa kalkmak, zorluklarla mücadele etmek ve başarılı olmak, öne geçmek, her şeyi iyimserlikle karşılayan ilk ve en çok motive eden kişi olmak ve tüm engelleri aşmak, işte bu Pisagor, bu yüzden dünyaya başarılı olmak, kendimizi asla yenilmiş görmemek ve her şeyden önce kendimizle gurur duymak için gelmemizin nedeni, çünkü GERÇEĞİN yüce gücüne sahibiz derdi.
