İlkokuldayken, büyük kardeşlerimin üniversiteden eve bir dizi delikli kartla döndüğünü izlerdim (1960'larda bilgisayarlar onlarla çalıştı). Öte yandan, sabahın erken saatlerine kadar, kayar kurallar ve büyük kitaplar kullanarak, benim anlayışımdan kaçan karmaşık matematiksel formüller ve denklemler yaparak çalıştılar. Bu yüzden onları bilim adamlarıyla ilişkilendirdi. Evet, bugün önemsiz görünse de, kardeşlerimle (yine de eşit derecede) kafalarının iyi oturduğu için gurur duyuyordum.
Giriş
Üniversiteye endüstri mühendisliği okumak için girdikten sonra, hayal ettiğim kadar karmaşık olmadığını fark ettim. Bilim adamları, biraz daha fazla bilgiye sahip, aslında benimkinden çok daha fazla bilgiye sahip sıradan insanlardır.
Üniversite diplomamı bitirdikten sonra, profesyonel hizmet verdiğim şirketlerde bu kadar çok şeyi değiştirmenin ve insanların çalışma koşullarını iyileştirmenin ne kadar önemli olduğunu düşündüm. Aslında biraz yaptım, ama bugün bunun yeterli olmadığını, fikirlerimi satma ve bazı durumlarda başarma konusunda daha fazla yeteneğim olmadığını ve üstlerimin emir ve dileklerini takip ederek geçim kaynakları elde etme ihtiyacım olduğunu anlıyorum. diğerlerinde engelli, amaçlarımla organizasyonlarda daha faydalı bir üye olma arzum. Ancak, eylemlerime profesyonel ve örgütsel davranış olarak eleştirel bir bakış açısına sahip olmayı bırakmadım. Bu makale bu bakımdan derin bir içeriğe sahiptir.
Değişimi tamamen reddettiğimi ifade ediyormuş gibi yapmıyorum. Aslında tıp, biyoloji, tarım, biyonik ve diğer alanlardaki teknolojik gelişmeler, uzun ömürlülüğü artırmak ve bazı durumlarda birçok insan için yaşam koşullarını iyileştirmek için temel olmuştur.
Teknoloji ve değişim
Mikroçipin sahneye çıktığı andan itibaren, insanlık günlük aktivitelerde önemli ve geniş kapsamlı değişiklikler göstermiştir. Aynı zamanda yeni idari ve örgütsel teoriler de eşlik ediyor. Bu olaylar öyle bir hızda gerçekleşir ki, bireyler başkaları geldiğinde özümseyip anlayamazlar bile.
Otomatik makineler, bilgisayarlar, kişisel hesap makineleri, çubuk okuyucular, izleyiciler (tarayıcılar) ve enstrümantasyon yardımıyla çok sayıda insanı ve gerçekleştirilmesi için önemli ölçüde zaman gerektiren faaliyetlerin, daha az etkili olmayanların eşliğinde nasıl ünlü bir şekilde etkilendiğini gözlemliyoruz. Toplam Kalite Kontrolü, Kısıtlar Teorisi, Tam Zamanında, Yeniden Yapılandırma ve diğer birçok idari kavram.
Hem teknolojik hem de idari alanlar, paradoksal bir şekilde, bir yandan bireylerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi, diğer yandan şirketlerde bunun sonucunda ortaya çıkan fayda rahatlaması ile personel gereksinimlerinin azaltılması "asil amacı" ile geliştirilmiştir. Bazıları, insanların işlerinden büyük ölçüde yerlerinden edildiğini söyleyecektir.
Benim görüşüme göre, bu yer değiştirme kısmi, çünkü birçok durumda, bu yeni teknolojiler konusunda resmi eğitim almamış kişiler işlerinden çıkarılıyor, ancak yeni ve daha özel işler getiriliyor ve oradan geriye, onları üreten ve çok önemli olan, başkalarına bunların yönetimi ve bakımı konusunda talimat verebilenler, ancak ilişki o işe bağlı olanlar için her zaman dezavantajlı durumda olsa da Kendinizi veya aile grubunuzu destekleyin.
Teknolojik değişikliklerin getirdiği bir başka ilginç özellik, sözde dış kaynak kullanımıdır. Yalnızca "bilgi işlemeye" adanmış ve yanlış adlandırılmış "bilgi işlemeye" adanmış şirketlerin ortaya çıkması söz konusudur, burada gerçekten yaptıkları tek şey bir örnek vermek için verileri kopyalamaktır (Bu durumda bilginin bir süreçten kaynaklandığını vurgulamak önemlidir. analiz ve karar, aksi takdirde sadece veridir).
Bu olaylar sürekli bir niteliktedir ve değişim denen bu kesintisiz "insanlık" sürecinin kısa vadede ileri meslek ve ticaret modası geçecektir; Bununla birlikte, ekonomik olarak az gelişmiş toplumlarda, bunun kısa vadede çok büyük bir çoğunlukla görünmemesi beklenebilir.
Şimdi, bireylerin faaliyetlerini derinlemesine inceleyerek biraz derinlemesine düşünürsek, yavaş yavaş ve eleştirel olarak kendileri hakkında düşünmek için harcanan önemli bir zaman kaybı buluruz. Şirkete duygusal refahından daha fazla öncelik verme noktasına geldi: "Şirketler onları işe almak yerine insanlardan satın alıyor gibi görünüyor." Hala köleyiz.
Bilgisayar destekli yeni teknolojilerin ortaya çıkmasıyla daha kritik bir şey ortaya çıktı. Sözde çalışma koşullarını iyileştirmek için getirilen bu yeni ekipler, birçok durumda önceden koşullandırılmadan uygulandıkları ve diğerlerinde işçi başına daha fazla sayıda işleve yol açtıkları için bireysel çatışmalar yarattılar ve organizasyon içinde.: Kaydedilecek daha fazla veri var, bu da artık verilerin aşırı büyümesiyle sonuçlanan «bilgi» elde etme arzusu nedeniyle, bunlardan bilgi yoluyla yanıtlar almak ve çevreyle yüzleşmek, çok az pek çok durumda konuyla ilgilidir, çünkü entegre edileceği ortamın planlamadan ve yeterli analizinden kaynaklanmamaktadır.Oldukça acil bir karakter verildi. "Bilgisayar satın alarak her şey çözülür."
Bu değişiklikleri planlamaya dayalı olarak yapan organizasyonlarda ekonomik göstergelere ve rekabetin yönlerine dayanıyordu. Temelde, dahil olması gereken insanları unuttular, çünkü hepsi yeni trendler içindeydiler ve belli bir kendini beğenmişlik havasıyla "değişime ayak uydurduklarını" onayladılar.
"Etrafımızı saran tüm bu karmaşada bir anlam bulmaya çalışacaksak, dünyada gerçekte neler olduğunu anlamaya başlamak için onu zihnimizde düzenlemenin bir yolunu bulmalı ve bu konuda bir şeyler yapmaya çalışmalıyız."
Çılgın ve dizginsiz bir yarışa liderlik ediyoruz, ekonomik fayda arayan, ancak tek taraflı bir şekilde, dahil olan bireyleri hesaba katmadan ve çevrelerine sürekli saldırıyoruz. "Bir daire şeklinde oturmalı ve ruhumuzun bize ulaşmasını beklemeliyiz"
Son otuz yılda, teknolojik gelişmeler o kadar önemli hale geldi ki, yeni eğitim trendlerinin tanıtımı için temel taşı oluşturdular; Hesap makineleri ve kişisel bilgisayarlar onlar için yapacağından, öğrencilerin artık kapsamlı ve karmaşık matematiksel işlemler yapmaları gerekmeyecek. Başka şeyler öğrenmek için daha fazla zaman harcamak demekti. Çocuklarda ve ergenlerde, bazı durumlarda (Spor, Müzik, dans) aşırı yüklenmiş bir ders dışı etkinlik, bazılarında ise televizyon ve elektronik oyunlara ayrılan aşırı zamanın gerçek bir aile etkinliğinin yerini aldığını görüyoruz.
"Kapitalizmde büyüme, bazılarının diğer insanları kıskanmasına ve böylece başkalarının sahip olduklarını istemelerine bağlıdır"
İlginç bir şekilde, insan ve sosyal bilimlerin alanları, diğer gelişmiş çağrılara daha fazla vurgu yapmak, bilimle güncel olma hikayesini güçlendirmek için büyük ölçüde azaldı. Ancak bu, dolaylı olarak, teknolojinin ve bilginin bize sağladığı tüm bu unsurların bazen gereksiz yere tüketilmesine yol açan (son olmasa da) kılık değiştirmiş bir metodoloji anlamına geliyordu.
Bir örnek vermek gerekirse, bir şirketin sahip olduğu bilgisayar sayısı ve kapasitesi nedeniyle ne kadar gelişmiş olduğundan ve üyelerinin insan kalitesinden değil, bünyesinde uygulanan en son örgütsel doktrinden bahsediyoruz.
Bununla birlikte, yeni örgütsel ve idari teoriler aynı zamanda şirketlerin gelişimini teşvik etmek gibi asil bir amaçla tasarlandı, onları moda için kullanma eğiliminden kaçmadılar ve çoğu durumda bunların uygulanmasından sorumlu olanlar eksikliğe düştü. teknolojik alanda olduğu gibi kullanımının objektif görünümü. Bireylerin doğru asimilasyona hazırlanmasında, hem teknolojiye hem de tüm o idari doktrin denizine verilen kullanımdan nihai olarak yararlanan veya zarar gören büyük bir eksiklik olmuştur. “İşler iyi giderse, bunun bir işin tanınması değil sonucu olması gerektiği varsayılır; aksi takdirde onları çalıştırmaya gücü yetmeyen insanlardır. '
“Yıllardır verimlilik ve ekonomik büyüme arayışını her şeyin üstünde tuttuk çünkü ilerlemeye giden yolun bu olduğunu anladık. Ancak bunu çalışanlarımız, topluluklarımız ve son yıllarda fark ettiğimiz gibi çevremiz pahasına yaptık.
Ancak bu durum kesinlikle bireyin eğitim sürecinin bir parçasıdır. . Toplum, yaratıcı insanları, herhangi bir değişim süreci için temel bir faktör, yenilik yapabilen ve tüm bu kavramları uyarlayabilen ve daha da önemlisi onlara uyum sağlayan bireyler hazırlamıyor. Çözüm yerine suçlu arayan insanların hayatları boyunca aşılanır ve yapılır, ekip çalışmasıyla ortak fayda yerine rekabet; Bireyden yaratıcı olması istenir, ancak bunu başarması için gerekli unsurlar verilmez. (Burada da günümüz toplumundaki olumsuz ve son derece zararlı ortam önemli bir rol oynamaktadır; burada, erken yaşlardan itibaren bireyin aldatma, sefalet, cinayet, aileden başlayarak devletin işlediği şiddete, gruplar paramiliter güçler ve gerillalar, bunlardan birkaçı).
Çocuğun eğitiminin başlangıcında, yaratıcılığın gelişmesinde önemli adımlar atılır, hayal gücünü serbest bırakır (anaokullarında), ancak programlar yavaş yavaş, ilk olarak ana sınıflarla kapatılır. ilköğretim, lisede daha kritik ve üniversitede lisans ve yüksek lisans düzeyinde daha az değil. Bu eğitim anlayışından kaçmayı başaran az sayıdaki asi unsur, katı normlar ve prosedürler nedeniyle ya da en kötü durumda güçler ve kahramanlık mücadelesi nedeniyle sahip olabilecekleri kadar az yaratıcılığı "öldüren" örgütlerde çalışmaya başlar. Gerçekleştirilecek büyük hacimli görevler bundan kaçmamaktadır.
Üniversite eğitimi ile ilgili olarak, ülkedeki ilk kurum olarak kabul edilen endüstri mühendisliği derecemi okuduğum üniversitede sunulan gerçeği vurgulamak benim için yerinde görünüyor. En iyi öğretmenler matematik, fizik ve diğer temel konuları içeren bilim alanındandı.
Profesyonel döngünün pek çok profesörü iş ortamıyla hiçbir zaman temas kurmamıştı. Yani, kitapların ve yıllar içinde sararan eski sınıf rehberlerinin dışında öğrencilere aktarmak için deneyimleri derinlemesine araştıran çalışma uygulamaları yoktu.
Devlet önce üyelerinin eğitim sürecini yeniden değerlendirmeli ve nihayetinde onları üretim süreçlerinde kullanacak olan özel şirket, gidişatını sürekli ve eleştirel bir şekilde yeniden düşünmek zorundadır. Bireyler düşünen, yaratıcı ve eleştirel unsurlardır, kararlar verebilen veya fikir satabilen, objektif liderler haline gelen, içindeki tüm değişiklikler için temel bir faktördür.
Kaynakça:
1. Kullanışlı, Charles. Belirsizlikte Anlam Bulmak.
2. Ende, Michael. Notlar klasörü. Düşünmeye Değer Yanıtlar.
3. Ende, Michael. Notlar klasörü. Eleştirel Bir Farkındalık Sağlayın.
