Dijital kültür, bilgisayarlar, tabletler ve cep telefonları gibi elektronik ortamların yanı sıra AVA, AVI, AVAI gibi dijital sembollerle yaşama süreci olarak tanımlanır. (Mosquera, 2013) Elektronik cihazlarla sosyal ve ekonomik alışveriş aracı olarak çevrimiçi bilgilerin oluşturulması ve kullanılması ile ilgilidir. (Fino, 2013)
19. yüzyıldan başladı ve o zamandan beri web 1.0'dan 3.0'a gelişti:
Bu yazıda dijital kültürün evrimini ve Kolombiya bölgesinde nasıl geliştiğini gözden geçireceğiz.
Dijital-kültür ve-onun-yardımcıDijital kültürün gelişimi
Web 1.0
Tek yönlü olma ile karakterize edilen ve statik içerik üzerinde yürütülen 20. yüzyılın ilkel ağıdır. Amacı sadece bilgilendiriciydi.
Web 2.0
21. yüzyılın ortalarında başladı ve aynı zamanda "Sosyal ağ" olarak da adlandırılıyor çünkü her türlü bilgiyi paylaşmak için etkileşime girebileceğiniz bloglar, wiki'ler, forumlar ve sosyal ağlar geliştirildi. Bu nedenle amacı bilgiyi paylaşmaktır, işbirlikçi web'dir.
Web 3.0
Çoklu cihazlar için web sitesi, uygulamalar için web sitesi ve bulut. Akıllı telefon, tablet ve bilgisayarlar gibi İnternet'e erişilebilecek birçok cihaz vardır ve kullanıcılara hizmet sunmak için bulut depolama alanı kullanılır. (Seijo, 2014)
Bilgi ve iletişim teknolojileri BİT
BİT bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgisayarlar, akıllı telefonlar, televizyonlar, tabletler ve diğerleri gibi teknolojik araçları kullanarak bilgileri yönetmek, işlemek ve paylaşmak için kullanılan kaynaklar, programlar ve araçlar olarak tanımlanabilir.
BİT kullanımı ile e-posta, müzik dinleme ve indirme, çevrimiçi ürün satın alma ve satma, bilgi arama ve elektronik işlem yapma gibi faydalı hizmetlere bugün erişilebilir. Öğrenmeyi geliştirmek için gittikçe daha fazla kullanıldığı eğitim alanında da çok faydalıdırlar. (Meksika, 2016) BİT'in özellikleri dahilinde:
- KayıtsallıkEtraktiviteAğlantıBağsızlıkDijitalizasyonYenilikÇeşitlilik (Ortí, sf)
BİT yaşamın her alanında bulunur ve bilimsel, eğitimsel ve finansal düzeyde çok faydalıdır. Eğitim düzeyinde, dünyanın her yerindeki çocuklara eğitime erişim, öğretme biçiminde eşitlik, eğitim kalitesini iyileştirme ve sistemleri daha etkin ve verimli bir şekilde yönetme konusunda katkıda bulunabilirler. eğitici. (Unesco, 2016)
Kolombiya'da dijital kültür
Kolombiya'da hükümet, 1991 anayasasından bu yana ve farklı yasalar ve kararnameler yaratarak, Kolombiyalıların yaşam kalitesini iyileştirmek için BİT'lerin katılımını, erişimini ve kullanımını teşvik etti.
2010 yılında hükümet, Vive dijital planını, dört bileşen geliştirerek ulusal alanda internet kullanımını genişletmek amacıyla oluşturdu: daha erişilebilir hizmetlerin oluşturulmasını, geliştirilmesini destekleyen altyapı, süreçler, uygulamalar ve insanlar yeni teknoloji teknolojileri ve BİT kullanımının ve uygulamasının güçlendirilmesi.
Bu plan, Bilgi ve İletişim Teknolojileri Bakanlığı (BİT Bakanlığı) tarafından aşağıdaki hedeflere sahiptir:
Ayrıca, Eğitilecek Bilgisayarlar girişimi 2001 yılından bu yana tanıtılmakta, kamu ve özel sektördeki şirketler tarafından halihazırda bu bilgisayarların adapte edilmesi için kayıttan kaldırılmış ve bunları gerektiren eğitim kurumlarına ücretsiz olarak teslim edilen bilgisayarları toplamaktadır. bütün ülke.
Bu program aşağıdaki özelliklere sahiptir:
- Düşük gelirli çocuklar için okullara yeni veya yükseltilmiş bilgisayarlar getirmek için kamu ve özel şirketlerle ittifaklara dayalı olarak, yararlanıcı okulların öğretmenlerine bilgi ve iletişim teknolojilerindeki becerilerini güçlendirmeleri için eğitim vermektedir. Eğitimde BİT'in yanı sıra konuyla ilgili uzmanlarla etkileşim. (Mosquera, 2013)
Ulusal danışmanlık merkezi (CNC) yıllar arasında bir çalışma yürüttü
2014 ve 2015'te BİT'lerin Kolombiya'daki eğitimdeki etkisini ölçmek ve Eğitim için Bilgisayarlar programının 2015 yılına kadar okulu bırakma oranını% 4,3 oranında azaltmasını sağlamakta ve eğitim kurumları bundan faydalanmaktadır. Program, her yıl öğrenciler üzerinde gerçekleştirilen ulusal sınavlarda sonuçlarını geliştirmiştir.
Bu ulusal hükümet programı, genel olarak toplumda en genel sosyal etkiye sahip olanlardan biridir ve 2015 yılına kadar 2.600.000 öğrencinin tabletlere ve bilgisayarlara erişebilmesini ve 54 binden fazla öğretmenin kullanım becerilerini geliştirmesini sağlamıştır. Öğretim için BİT. Program on beş yıl önce başladığında, sadece şirketlerden gelen bağışlar sonucu bilgisayar aldı, ancak
Şu anda hükümet, elektronik hurda satışından aylık yeni bir bütçe ayırıyor ve bu da yeni ekipmanların okullara teslim edilmesini sağlıyor. Şimdiye kadar, Kolombiya'da ortalama olarak her 9 çocuk veya genç için bir bilgisayar var ve programın amacı 2018'de her bilgisayar için bir çocuk olması. Aynı zamanda, bölgedeki tüm insanları BİT'i uygun şekilde kullanmak için eğitmeye devam etmek de istenmektedir:
Eğitilecek bilgisayarlar çevreye de katkıda bulunur, çünkü onlarla birlikte elektronik katı atıkların iyi bir yönetimine katkıda bulunur, böylece emisyonunu azaltır ve böylece çevre üzerinde olumlu bir etki yaratır. (Luna, 2015)
Sonuç
Dijital kültür, bilginin bilgisayarlar, tabletler veya akıllı telefonlar gibi elektronik cihazlar aracılığıyla oluşturulma ve paylaşılma şeklidir. Şu anda toplu kullanımda ve birçok yardımcı program var. Bunlardan biri, bu hakkın tüm çocuklar için evrensel olabilmesine yardımcı olan ve öğretilen ve öğrenilenlerin kalitesini artırabilen eğitimde kullanılmasıdır. Kolombiya'da hükümet, internet kullanımını ve eğitimde BİT uygulamasını yaygınlaştırmak için çeşitli girişimlere öncülük etti, bunlardan biri toplum üzerinde büyük etkisi olan ve 2001'de kuruluşundan bu yana Computadores para educacar programı ülkedeki okullardaki düşük gelirli çocukların çoğunun aldıkları eğitimin kalitesini artırmalarına izin veren bilgisayarlara veya tabletlere erişebilmelerine katkıda bulundu.
kaynakça
Alvaro Jose Mosquera, GC (2014). Sanal eğitim kırmızı. Http://www.virtualeduca.red/documentos/23/Cultura%20Digital%20en%20C olombia.pdf adresinden alınmıştır.
Fino, M. (2013'ün 09'unda 17). İpotek. Http://www.infotecarios.com/cultura-digital-en-colombia/ adresinden elde edildi.
l Luna, D. (08/08/2015). Kolombiya'da eğitim almak için bilgisayarların etkisi. Zaman.
Meksika, BM (2016). Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi. Http://tutorial.cch.unam.mx/lock4/lasTIC adresinden alınmıştır.
Mosquera, AJ (2013). Sanal eğitim kırmızı. Http://www.virtualeduca.red/documentos/23/Cultura%20Digital%20en%20C olombia.pdf adresinden alınmıştır.
Ortí, CB (sf). Valencia Üniversitesi. Http://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf adresinden alınmıştır.
Gelişmekte. Otawa: IDRC / LUR.
Seijo, E. (2014). Seijo Çalışması. Http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm adresinden elde edildi.
Unesco. (2016). Unesco. Http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ adresinden elde edildi.
Kolombiya'da Dijital Kültür makalesinde öğretmenler Alvaro José Mosquera ve Gloria C Herrera tarafından alınan resim
Orijinal dosyayı indirin
